글 구조 파악훈련을 통한 자기주도 글쓰기 지도 연구

목차

I. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 제한점
3. 선행 연구의 검토
4. 용어의 정의

Ⅱ. 이론적 배경
1. 자기주도 학습에 따른 쓰기 지도 과정
가. 자기주도 학습의 원리
나. 쓰기 지도 과정
2. 설명적 글의 구조와 지도
가. 설명적 글의 구조
나. 설명적 글의 구조 학습
3. 글 구조 파악훈련을 통한 쓰기 지도 방안
가. 쓰기 지도 방안
나. 쓰기 평가 방안 구안

Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상과 기간
2. 지도 방법과 절차
3. 자료 처리 방법
IV. 연구 결과
1. 사전 검사 결과
2. 사후 검사 결과
3. 지연 검사 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

본문내용

고 있다. 온 국민이 나무를 심고 가꾸어야 한다는 의식이 절실하지 못하고 식목일을 맞아 마지못해 몇 그루의 나무를 심는 것이 고작이다. 그것도 일부 공무원이나 관계 직장인들만이 동원되고 있을 뿐이고 온 국민이 적극적인 참여는 거의 볼 수 없다. 이런 식목 행사만으로는 온 산이 푸르러지기는 어렵다.
산림 녹화 사업을 효과적으로 추진하기 위해서는 좀 더 획기적인 방안이 마련되어야 한다. 여기에 그 몇 가지 방안을 제시하면 다음과 같다.
첫째로, 나무심기에 대한 의식이 바뀌어야 한다.
둘째로, 심어 놓은 나무는 뿌리가 내려서 잘 자랄 수 있도록 계속적으로 관리를 해야 한다.
셋째로, 산림 행정을 담당하는 기관은 더 좋은 종류의 묘목을 생산하고 보급하는 일에 힘써야 한다.
문제점 :
해결 1 :
해결 2 :
해결 3 :
② "외래어 사용의 문제점과 해결책"을 중심으로 글을 써 봅시다.
< 부록 5 > 전략의 활용기 학습지: 1997. 6. 24.
① 다음 글은 여러 가지 글 구조가 혼합하여 짜여져 있습니다. 다음 글을 읽고 다발짓기를 하여 봅시다.
요즈음처럼 사회가 빠른 속도로 변화하는 시대에는 자연히 세대 차이가 더욱 커지고 그에 따른 세대 문화의 갈등도 한층 더 심해지게 마련이다. 그렇다면 이러한 세대 문화 갈등의 실태는 어떠하며, 그 원인은 무엇인지, 그리고 세대 문화의 갈등을 어떻게 극복해야 하는지에 대해서 살펴보도록 하자.
세대 차이로 생기는 문화적 갈등은 어린이의 옷차림, 언어사용 등에서 그 실상을 엿볼 수 있다.
어린이의 옷차림은 옛날과는 많이 다르다. 예전에는 부모님이 사 주신 옷을 단정하게 입었지만, 요즈음 어린이는 유행에 따르면서도 자신의 독특한 개성을 살려 입는다. 길이가 길고 헐렁헐렁한 바지, 이해할 수 없는 외국어로 가득한 옷, 아주 짧은 반바지나 치마를 입은 어린이를 쉽게 볼 수 있다. 그래서 어른들은 이런 어린이의 옷차림에 대해 안타까워하고 걱정하기도 한다.
언어 사용에서도 세대 문화의 갈등은 일어난다. 물론, 언어의 세대 갈등은 어제 오늘의 일은 아니다. 언어는 사용하는 사람의 얼굴이면서 그 사람이 살고 있는 사회 문화를 반영하는 것이다. 그러므로 어린이의 말이나 말투, 글이나 글투를 보면 그들의 생각을 엿볼 수 있다. 예를 들어, '썰렁하다', '웬 내숭', '아니, 그렇게 심한 말을 ' 등과 같은 말을 때나 장소를 가리지 않고 사용한다. 어른이 어린이에게 그들이 사용하는 언어에 대해 설명을 요구하면, "왜요? 좋잖아요?" 하는 말로 되받아서 도리어 어른들을 이해성이 부족한 사람으로 만들곤 한다. 어른들은 이러한 언어 사용이 계속되면, 고운 우리말이 사라질 것이며, 바른 심성이 파괴될 수 있을 것이라고 우려한다.
그러면 이와 같은 세대 문화의 갈등이 생기는 까닭은 무엇일까?
그 하나는 대화의 단절이다. 사람들은 복잡한 사회에서 살아 남기 위해 각자 자기의 일에 대부분의 시간을 투자한다. 그렇기 때문에 가족이 함께 대화를 나누는 시간이 줄어들었다. 그래서 부모는 자녀가 무엇을 고민하고 어떤 일을 하고 있는지 잘 알지 못하고, 자녀 또한 부모의 생각이나 관심사를 이해하지 못한다. 결국, 서로 점점 멀어지게 되어 세대 문화의 갈등이 생기는 것이다.
다른 하나는 이기주의이다. 어린이와 어른은 모두 자기 입장에서만 생각하고 상대편을 고려하지 않는다. 어른은 어린이의 개방적인 사고를 그저 억누르려고만 한다. 반면에 어린이는 지금까지 지켜 온 것들을 무시하거나 거부하려고 한다.
이 밖에도 세대 문화의 갈등을 부추기는 요인이 또 있다. 텔레비전, 라디오, 영화, 신문, 잡지 등 대중 매체의 영향이 바로 그것이다. 대중 매체의 내용을 살펴보면 어린이와 어른의 관심사가 분명하게 구분된다. 텔레비전의 오락 프로그램만 하더라도 대부분이 신세대만을 위한 오락 프로그램과 기성 세대만을 위한 오락 프로그램으로 나누어져 있다. 이렇게 텔레비전 프로그램을 나누어 버리면 시청률은 상승할지 몰라도 가족 사이의 세대 갈등은 점점 심해질 것이다.
그러면 이러한 세대 문화의 갈등을 극복하기 위해서는 어떻게 하여야 할까?
첫째, 서로 이해의 폭을 넓히기 위해 대화를 자주 나누어야 한다. 상대편의 문화를 무조건 나쁘다고만 할 수는 없다. 어린이 문화는 미래의 어른 문화로 피어나게 될 씨앗이라 할 수 있다. 또, 어른 문화는 이러한 어린이 문화가 성장할 수 있도록 도와주는 밑거름이라 할 수 있다. 그러므로 어린이와 어른은 서로 이해하여 세대 문화의 갈등을 풀어 나가야 할 것이다. 마음 속에 있는 생각을 터놓으면 상대편과의 거리를 좁힐 수 있다.
둘째, 어린이와 어른은 서로의 장점을 받아들여 조화시키려는 노력을 해야 한다. 어린이는 창의적이고 기발한 상상력을 가지고 있다. 그리고 사물을 새롭게 볼 수 있는 능력도 있다. 예를 들어, 어른이 시계를 보고 시간을 나타내는 기계로만 이해할 때, 어린이는 톡톡 튀는 새로운 생각을 가지고 있다. 반면에, 어른들은 어린이들이 겪어 보지 못한 다양한 경험과 풍부한 지혜를 가지고 있다. 그러므로 어른은 어린이의 독창성과 상상력을, 어린이는 어른의 경험과 지혜를 받아들여 발전시켜야 한다.
셋째, 어린이와 어른은 함께 도덕적인 사회를 만들기 위해 노력해야 한다. 사회가 도덕적으로 흔들리면 어린이는 어른을 불신하게 될 것이다. 도덕적으로 타락한 어른은 어린이들의 고민을 진정으로 이해할 수 없을 것이며, 이해하려 들지도 않을 것이다. 그러므로 우리는 바른 사회를 만들어 세대 문화의 갈등을 극복해야 한다.
지금까지 우리는 세대 문화 갈등의 실상과 원인, 그리고 그 극복 방안에 대하여 살펴보았다. 세대 문화의 갈등을 어린이만의 문제는 결코 아니다. 이
것은 어른에게도 책임이 있다. 그러므로 세대 문화의 갈등을 해소하기 위해서는 서로를 이해하려는 마음으로 대화의 기회를 많이 가져야 한다. 그리고 어린이는 어른들의 경험과 지혜를 배우고 어른들은 어린이의 처지에서 이해하려는 노력이 필요하다. 그리하여 진실과 정직이 바탕을 이루는 사회를 함께 만들어 나가야 한다.
② "만화가 우리에게 미치는 영향"에 대하여 여러 가지 구조를 혼합하여 글을 써 봅시다.

키워드

연구,   이론적,   자기주도,   설명적,   구조학습