기독교 교육과 신학

목차

1.기독교 교육과 성경신학
-기독교 교육과 구약신학
-기독교 교육과 신약신학

2. 기독교 교육과 은헤언약
-은혜언약에 대한 이해
-은혜언약과 기독교 교육의 원리
-은혜언약과 기독교 교육의 방법

3. 기독교 교육과 현대신학
-기독교 교육과 교육신학
-신학의 유형과 기독교 교육

본문내용

른다고 주장.
< 끝.>
= 참고서적 및 관련사이트 =
정정숙(2000), 기독교 교육학, 서울:베다니, (pp.63-83)
서울신학대학교 기독교교육연구소(1994), 기독교 교육개론, 기성출판부, (pp.3-28)
김형태(1994), 기독교 교육의 기초, 한국장로교출판사, (pp.17-51)
신서균(1994), 기독교교육의 기초, 기독교문서선교회, (pp.27-32, pp.35-40, pp.103-133)
N.H.Thompson, 손승희 역(1990), 종교교육과 신학, 한국신학연구소, (pp.9-88)
넬스 F.S. 페레, 이정기 역(1991), 기독교 교육신학, 보이스사
http://www.cerc.or.kr 기독교 교육 연구소
http://www.ksceit.org/ 한국기독교 교육정보학회
패드리악 오레어
(Padriac O'Here, 종교교육자)
" 비록 교육에 신학이 지나치게 영향을 미친다는 비판을 들을 때도 있긴 하지만 교육에 대한 신학의 역할은 불가피한 것이다. 특히 교육자가 자기의 정신을 가다듬으려는 순간, 가치에 대한 선택을 내리려는 순간, 무엇을 전달할 것인가를 고려하는 순간, 이 모든 교육적 순간에 신학적 성찰은 불가피한 것이다."

키워드

기독교 교육,   신학