초등학교 교육붕괴의 실상과 원인에 관한 조사 연구

소개글

초등학교 교육붕괴의 실상과 원인에 관한 조사 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 문제
3. 연구의 의의
4. 연구의 제한점

Ⅱ. 선행연구 고찰
1. 학교교육 붕괴의 개념
2. 한국의 학교교육 붕괴에 관한 선행연구
3. 미국의 학교교육 실패 연구
4. 일본의 학급붕괴 연구

Ⅲ. 연구의 방법
1. 문헌 연구
2. 조사 연구

Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 조사 대상자의 특성
2. 학교교육 붕괴의 실태
3. 학교교육 붕괴의 원인
4. 학교교육 붕괴의 해결 방안

Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
3. 향후 연구 과제

참고문헌
부록
1. 설문지
2. 설문 분석 결과표

본문내용

선생님께 반항한다.
단위 : 명(%)
구 분
전혀 없다
별로 없다
약간 있다
매우 많다
계
교사
32(28.6)
61(54.4)
18(16.1)
1(0.9)
112(100)
학생
152(56.7)
87(32.5)
21(7.8)
8(3.0)
268(100)
14-5) 112 신고나 부모에게 전화한다.
단위 : 명(%)
구 분
전혀 없다
별로 없다
약간 있다
매우 많다
계
교사
86(76.8)
24(21.4)
2(1.8)
0(0)
112(100)
학생
229(85.4)
33(12.3)
5(1.9)
1(0.4)
268(100)
문15) 교사의 지시·지도에 대한 무시와 반항, 학생간 집단따돌림과 생활지도상의 문제를 해결하기 위한 방안으로 가장 우선적인 것은 무엇인가?
단위 : 명(%)
구 분
교사
학부모
학교 및 학급 규모의 축소
31(14.2)
20( 4.1)
인성교육 강화
32(14.7)
169(34.3)
엄격한 규율의 적용
16( 7.3)
39( 7.9)
학생 상담 프로그램의 개발
21( 9.6)
85(17.2)
건전한 교육 환경 조성
39(17.9)
71(14.4)
가정교육의 내실화
62(28.5)
80(16.2)
건전한 대중 문화 조성
15( 6.9)
24( 4.9)
기타
2( 0.9)
5( 1.0)
계
218(100.0)
493(100.0)
문16) 학생들이 선생님의 지시나 지도에 대하여 무시하거나 반항할 때 주로 어떻게 대처하는가?
구 분
빈도(명)
백분율(%)
지도를 포기하고 내버려둔다
2
1.8
잘못을 지적한 후 말로 설득한다
73
65.1
체벌을 가한다
13
11.6
호되게 야단친다
19
17.0
기타
5
4.5
계
112
100.0
문17) 수업을 할 때 가장 큰 애로 사항은 무엇인가?
구 분
빈도(명)
백분율(%)
교사의 지시·지도를 무시한다
4
3.6
학생들이 교과 내용에 관심이 없다
17
15.2
가르치는데 있어 자율성 보장이 부족하다
13
11.6
학생들 간의 실력 차가 너무 크다
35
31.3
한 학급당 학생 수가 너무 많다
41
36.5
기타
2
1.8
계
112
100.0
문18) 학교 공부가 끝나면 공부 외에 주로 무엇을 하는가?
구 분
빈도(명)
백분율(%)
TV 시청
117
22.9
컴퓨터 게임, 인터넷
116
22.7
친구들과 운동이나 놀이
63
12.4
독서
60
11.8
영화, 비디오, 만화 보기
8
1.6
음악 감상
14
2.7
취미활동
17
13.9
기타
61
12.0
계
510
100.0
문19) TV나 비디오, 영화, 컴퓨터(인터넷) 등에서 주로 관심을 갖고 접하는 내용은 어떤 것인가?
구 분
빈도(명)
백분율(%)
폭력 영화
2
0.4
게임
156
30.7
코미디
95
18.7
드라마
40
7.9
음악
90
17.7
스포츠
52
10.2
교육
36
7.1
기타
37
7.3
계
508
100.0
문19) 하루에 게임은 어느 정도 하나요?
구 분
빈도(명)
백분율(%)
거의 안 함
107
39.9
1시간 미만
82
30.6
1시간 이상∼2시간 미만
66
24.6
2시간 이상∼4시간 미만
12
4.5
4시간 이상
1
0.4
계
268
100.0
ABSTRACT
Study on the present situation and the cause of the collapse of the elementary school education
In recent years we have been very much concerned about the collapse of the school education, which has become one of the most serious social problems all over the country. The objective of this study is to investigate the present situation, the cause, and the solution of the collapse of the school education in elementary schools in Jeju do. The investigation was carried out through questionnaires with 120 teachers of 20 elementary schools, 300 pupils in fourth to sixth grade, and 300 parents in Jeju do. The data were analyzed by ANOVA.
The results are summarized as follows.
The present situation of the collapse of elementary school education is perceived to be the anxious level, especially among the teachers. The class collapse is greatly caused by the fact that the lessons at school are considered insignificant. There is no particular problem in the guidance in school at present.
The collapse of the elementary school education is caused very complicatedly by systematic factors such as educational system and educational reform policy, unit school factors, and social and cultural factors. To solve the collapse situation of the elementary school education, most of all, school, home, and society all together must rely on each other and perform their duty faithfully.
key words : Collapse of the school education, Class collapse,
guidance collapse

키워드

학교교육 붕괴,   수업붕괴,   생활지도 붕괴