영유아 프로그램의 종류

목차

1. 프로젝트 접근법

2. 레지오 에밀리아 접근법

3. 상황 중심 교육과정

4. 발도로프 교육과정

5. 유아 창의성 프로그램

본문내용

의적인 한국인 육성'이며 개정 중점은 '창의성과 정보능력 함양 교육의 강화'이다. 이러한 취지에서 제 6차 유치원 교육과정은 탐구생활에 있어 창의적 탐구내용을 포함하여 창의적 사고과정을 중시함과 동시에 교육과정 전 영역에 있어 창의적 경험을 할 수 있는 환경조성과 창의적 표현기회를 강화하도록 하고 있다. 탐구생활의 내용체계는 과학적 탐구, 수학적 탐구, 창의적 탐구로 나뉘고 있다. 창의성을 계발하기 위한 교육에서 가장 기본적인 방법은 교사-유아와의 상화작용 가운데 적절한 발문을 활용하는 것이다. 발문법이란 교사가 유아에게 발문을 함으로써 유아의 사고를 구체화하고 나아가 사고를 확장시키는 기능을 하는 방법을 말한다. 유아들의 사고를 자극하고 확장하기 위해서는 폐쇄적 발문보다 개방적 발문이 바람직하다고 볼 수있다. 개방적 발문은 창의력 계발을 위해서 예측, 계획, 발산, 문제해결과 같은 방법을 사용한다. 창의적 사고기법이란 문제해결이나 창의적 사고를 하기 위해서 의도적·계획적으로 사용하는 사고의 절차 또는 사고의 도구라고 할 수 있다. 발산적 사고은 아이디어드을 많이 다양하게 그리고 독특하게 생성해 내기 위한 기법이며 세계적으로 가장 널리 알려진 브레인스토밍 기법을 비롯하여 강제 결합법, 스캠퍼, 상상기법 등과 같은 다양한 방법이 있다. 수렴적 사고기법은 확산적 사고를 통해 많이 얻어진 사실이나 아이디어를 활용할 수 있는 구체적 아이디어로 수렴시키는 기법을 말한다. 창의성 측정과 평가는 창의적 사고과정 또는 성과에 대해 일정한 기준을 가지고 수치를 매긴다거나 기술하는 것 또는 판단하는 과정과 활동을 말한다.

키워드

프로젝트 접근법,   레지오 에밀리아 접근법,   상황 중심 교육과정,   발도로프 교육과정,   유아 창의성 프로그램