프로젝트접근법

소개글

프로젝트접근법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 프로젝트접근법의 이론적(역사적) 배경
2. 프로젝트 접근법의 개념과 철학
3. 교육목적 및 목표
4. 교육내용 및 방법
5. 평가
6. 교사의 역할
6. 교사교육

본문내용

1. 프로젝트접근법의 이론적(역사적) 배경
프로젝트 수업이 체계적으로 연구되어 학교 교실현장에 적용된 것은 1886년 Dewey 에 의하여 설립된 실험학교에서부터 비롯되었다.
프로젝트 학습활동에 대한 구체적 체계화는 1919년 Kilpatrick이 Dewey의 이론에 기초하여 저술한 프로젝트 법에 의해서이다.
프로젝트법 발표 후에 실제에 적용하고 효과를 검증하는 많은 연구들이 수행되었다. 대표적 연구로 Collings(1923)의 연구를 들 수 있다.
진보주의 교육운동의 쇠퇴와 함께 프로젝트 법 또한 쇠퇴하기 시작하였다.
1970년대에 들어와 프로젝트 학습 활동에 대한 관심이 다시 대두되었다.
프로젝트법은 교육 일반보다는 유아교육 분야에서는 그 아이디어를 교육에 적용시키려는 노력이 꾸준히 진행되어 왔다.
프로젝트법은 1980년대 말부터 Katz와 Chard에 의해 미국과 캐나다를 중심으로 세계 각국에 널리 소개되었고 project approach 라는 용어로 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 재 조직화한 것이다.

키워드

프로젝트접근법,   유아교육과정,   유아교육 프로그램