일본의 교육

목차

1. 최근 교육과정ㆍ교육평가 동향 - 교육과정 개정

2. 학사일정

3. 초ㆍ중ㆍ고등학교의 현행 교육과정편제 및 시간배당

4. 교육제도

5. 대학 입시 제도

본문내용

생긴 현상이다. 후기 일정의 대학별 시험은 교과별 학력시험보다는 종합문제나 논문, 면접 등을 수험생에게 보도록 하는 경우가 많다.
이러한 시험은 대학별로 내용이 다르며 같은 대학이라도 학부별로 차이가 있는경우가 많다. 대부분의 국공립대학은 대학입시센터시험 외에도 2차 대학별시험을보도록 하고 있으나 그렇지 않은 대학도 있다. 즉, 대학입시센터시험만으로 수험생을 선발하기도 한다. 대학별 2차 시험의 지원자가 입학 정원보다 너무 많은 경우 2단계 선발이라고 해서 2차 시험 전에 수험생에게 지원자격의 제한선을 제시함으로써 지원자수를 제한한다.
마. 사립대학 입시
사립대학의 입시는 국공립대학의 입시보다는 다양하다. 대학입시센터시험 외에도 대학별 학력시험, 소논문, 추천입학, 면접, 이러한 여러 가지 방법들을 종합적으로 활용한 입시 등 여러 가지 방법으로 입학생을 선발하고 있다.
A B C 방식: 사립대학의 입시는 대학입시센터시험 외에 2월에 치는 대학별 시험이 있는 경우가 많다. 주로 3교과를 수험생들에게 부과한다. 그러나 입학정원의 일부에 대해서는 교과수를 줄여 시험을 부과하거나 소논문을 실시하기도 한다. 그래서 3교과를 보는 시험을 A형이라고 했을 때,그 외의 시험 방식은 B, C 등의 방식으로 부르게 된다. 이러한 입시 방식은 수험생에게 자신의 학력정도와 특성에 맞는 입시 방법을 선택하도록하는 장점이 있다.
대학입시센터시험: 대학입시센터시험을 입시에 채택하는 사립대학의 수가점점 늘고 있는 추세다. 또한 대학입시센터시험만으로 대학입학 합격여부를 결정하는 대학도 있다. 대학입시센터시험에서는 3교과를 부과하는 경우가 많으며 와세다대학, 중앙대학, 메이지대학 같은 주요 사립 대학의 경우문과계열에서도 이과쪽 과목을 시험과목에 포함시키기도 한다.
시험일 자유선택제: 동일 대학의 학부들이 입시일 나누어 실시하기 때문에 수험생은 자신에게 적당한 입시일을 선택할 수 있다. 따라서 수험생은 자신이 원하는 학부에 들어가기 위해 여러 번의 수험 기회를 가질 수 있게 된다.
자신이 있는 과목 중점 배점 방식: 수험생이 미리 입시과목 중에서 자신이있는 과목을 신청해서 그 과목의 배점을 1.5배 또는 2배로 해서 합격여부를 결정하는 방식이다.
고득점 2과목 중시 방식: 3교과 시험을 실시하여 그 중 고득점의 2과목만으로 대학 합격여부를 판정하기도 한다.
3월 입시(후기입시): 사립대학의 입시는 주로 2월에 있다. 그러나 대학에따라 입학 정원의 일부를 분할, 3월에 입시를 실시하기도 한다. 이때는 거의 모든 대학의 입시가 끝난 상태이기 때문에 이전에 불합격한 수험생들이 많이 몰려 경쟁이 매우 치열하다.
지방 시험: 대학이 소재하는 곳 이외의 지방에서 시험을 실시하는 제도이다. 지방 시험을 이용하면 수험생이 직접 대학까지 가야만 하는 수고가 덜어지기 때문에 수험생들에게 많은 도움이 된다.
바. 기타 대학 입시 전형 방법
추천 입학
추천을 통한 입학으로, 이를 통한 입학생은 사립대학은 물론 국공립대학에서도해마다 증가하는 추세이다. 추천 입학은 크게 대학에서 지정하는 고등학교의 학교장의 추천을 통해 학생을 선발하는 지정교제 추천과 대학에서 규정한 기준에 부합하면 누구라도 응모할 수 있는 공모제 추천으로 나뉜다. 재수생은 추천 입학의 대상에서 제외된다.
지정교제 추천은 대학에서 지정하는 고등학교는 일반적으로 과거 각 학부별 합격자를 많이 배출하였거나 지역적 특성 등을 고려해서 결정되는데, 대부분의 대학이 매년 재검토를 통해 고등학교를 지정하고 있다. 지정교제 추천을 통한 입학은 고등학교와 대학간의 신뢰를 통해서 이루어지기 때문에 지정고등학교의 추천을 받은 학생은 특별한 사유가 없는 한 대부분 합격이 된다고 할 수 있다.
공모제 추천은 대학에서 규정한 기준에 부합하면 누구라도 응모할 수 있는 추천 입학이다. 일반적으로 대학이 규정한 기준은 고등학교의 졸업 연도, 고등학교의 성적의 평점평균치가 보통이다. 공모제 추천은 크게 일반 추천, 자기 추천, 특별 추천 등으로 나눌 수 있다.
일반 추천은 출신 고등학교장의 추천이 필요하며, 대부분의 국공립대학이 실시하는 공모제 추천이다. 자기 추천은 출신 고등학교장의 추천이 필요 없으며, 일반 시험을 통해서는 측정할 수 없는 능력을 가진 학생에게 입학의 기회를 주기 위한 공모제 추천방법이다. 대학에 따라 출신 고등학교의 담임 선생님이나 수험생을 잘 알고있는 지도 선생님에 의해서 작성된 평가서, 조사서 등의 제출이 요구된다. 특별 추천은 스포츠나 문화 활동, 사회 자원봉사 등에서 두각을 나타낸 학생,한 가지 재주에 뛰어난 학생, 각 종 자격, 기능을 취득한 학생 등을 대상으로 하는 공모제 추천으로, 대학에 따라 여러 가지 추천 기준이 있을 수 있다.
추천 입학은 일반적으로 고등학교장의 추천서와 조사서, 지망 이유서 등의 서류심사만을 통해서 이루어지는 전형 방법과 면접, 소논문, 학력시험과 서류심사를 병행하는 전형 방법으로 구분될 수 있다. 지정교제 추천은 서류심사를 통해서 주로 이루어지며, 공모제 추천은 서류심사, 면접, 소논문을 통해서 학생을 선발하는 전형 방법이 일반적이다. 일부 국공립대학의 경우는 여기에 대학입시센터시험을 요구하기도 한다.
대학부속고등학교 졸업생에게 학력시험에 의하지 않는 입학
독자적인 선발제도로 유명한 사립대학이나 여자대학이 이러한 전형을 통해서 생을 선발하고 있다. 일단 부속고등학교에 입학만 하면 무시험으로 대학입학이 가능하기 때문에 대학부속고등학교를 일명 에스컬레이터교 라고도 부르는데 해마다 진학 희망자의 수가 늘고 있다. 대학 측도 이러한 경향에 따라 학교의신설, 확충에 힘쓰고 있는데, 유치원 단계에서부터 부속학교를 가지고 있는 대학도 있다.
참고문헌
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김수동외 3명, 『교육과정 ·교육평가 국제비교 연구』,한국교육과정 평가원2001
정영근 외, 『동 서양 주요국가들의 대학교육』, 문음사, 1999
교육인적자원부,『일본의 교육 동향』,2002
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