초등 음악 5학년 13. 아침해 굿거리장단에 맞추어 노래부르기 세안 지도안

소개글

초등 음악 5학년 13. 아침해 굿거리장단에 맞추어 노래부르기 세안 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석

Ⅱ. 단원(제재)의 목표

Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
가. 인지적 특성
나. 정의적 특성
다. 환경 조건
라. 교과 선호도

Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획

Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획

본문내용

하기
·우리가 공부할 내용이 무엇인지 발표해 보게 한다.
·학습문제를 제시하고 확인시킨다.
. 창작 국악동요 부르기
·'산도깨비'를 굿거리 장단에 맞추어 신나게 불러본다.
. 학습목표 확인하기
·학습 목표를 찾아 발 표하고 확인하기
5'
3
5
12
인터넷 자료
알고 있는 국악동요 를 불러서 흥미를 유발한다.
학습목표를 정확히
확인하고 학습활동 에 임하도록 한다.
장구
확대악보
굿거리장단에 맞추어 노래를 불러 보자.
활동 순서 안내하기
·제재곡 '아침 해'를 익 힌다.
·같은/비슷한/다른 가락 을 찾는다.
·굿거리 장단을 익힌다.
·굿거리 장단에 맞추어 노래 부른다.
굿거리 장단의 기본박 알아보기
·굿거리 장단의 기본박 을 알아본다.
제재곡 익히기
·제재곡의 노랫말을 살 피고 느낌을 말하게 한 다..
·제재곡을 듣고 부르기 로 익히게 한다.
·굿거리 장단의 기본박 을 친다.
·제재곡의 노랫말을 살 피고 느낌을 말한다.
- 활기차고 흥겨운 느낌 의 곡입니다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
창조적 표현
·기본박을 치며 따라 불 러보게 한다.
같은/비슷한/다른 가락 찾기
·같은/비슷한/다른 가락 을 찾아보게 한다.
- 가락이 비슷한 곳은 어 디입니까?
- 가락이 다른 곳은 어디 입니까?
신체표현하며 노래부르기
·신체표현하며 노래를 부 르게 한다.
굿거리 장단 치기
·장구의 기본 주법을 알 아본다.
- 기덕 : 채로 앞짧은 꾸 밈음을 붙여 칩니다.
- 더러러러 : 채끝을 굴 려서 냅니다.
·정간보를 보고 연습하게 한다.
굿거리 장단에 맞추어 노 래 부르기
·장구 반주에 맞추어 노 래를 부르게 한다.
굿거리 장단 치며 노래 부르기
·굿거리장단의 1∼5단계 중에서 선택하여 장단을 치며 노래를 부르게 한 다.
.
·기본박을 치며 불러본 다.
- 첫째단과 둘째단, 셋 째단과 넷째단 입니 다.
- 첫째단과 셋째단 입 니다.
신체표현하며 노래 부 르기
·첫째, 둘째단 : 무릎 장단으로 기본박을 친 다.
·셋째, 넷째단 : 손뼉으 로 기본박을 친다.
·구음에 따라 무릎 장 단을 친다.
·굿거리 장단을 단계를 정하여 연습해 본다.
·수준에 따라 선택해서 쳐 본다.
·굿거리 장단의 1∼5중 에서 자기가 칠 수 있 는 장단으로 치며 노 래 부른다.
12
정간보
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
가치화
(내면화)
장단에 맞추어 노래한 느 낌 발표하기
·굿거리 장단에 맞추어 노래한 느낌을 말해보게 한다.
평가 및 차시예고하기
·굿거리 장단을 치면서 노래를 부른다
·제재곡을 단소로 연주해 봅시다.
·굿거리 장단에 맞추어 노래한 느낌을 말해본 다.
- 더욱 흥겹습니다.
- 절로 어깨가 들썩입 니다.
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굿거리 장단에 맞추 어 흥겹게 노래를 부르는가?
2. 판서 계획
♣ 학습목표
(학습문제)
굿거리장단에 맞추어 노래를 불러보자.
13. 아침 해
·같은/비슷한/다른 가락을 알 고 노래 부르기
·굿거리 장단 익히기
·굿거리 장단에 맞추어 노래 부르기
* 참고자료 및
보조학습
·확대 악보
·정간보
3. 자료 준비 계획
교사 준비 자료 : 정간보, 확대 악보, 장구
4. 형성(수행)평가 계획
가. 같은/비슷한/다른 가락을 알고 있는가? - 관찰법
나. 굿거리 장단을 칠 수 있는가? - 관찰법
다. 굿거리 장단에 맞추어 노래를 부를 수 있는가? - 관찰법
라. 장단을 치며 노래할 때의 자세가 바른가? - 관찰법
참고 문헌
1. 교육인적 자원부, 음악 5 교사용 지도서, 대한교과서(주) 2003
2. 한국 교육 출판, 교육자료 7월호, 한국 교육 출판(주), 2003

키워드

13. 아침해,   굿거리장단,   초등 5학년,   초등음악,   지도안,   세안