아동의 사회화 및 사회성

소개글

아동의 사회화 및 사회성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 사회성의 개념과 사회화
(1) 사회성의 개념
(2) 사회화

나. 아동기의 사회성 발달의 학년별 특징
(1) 저학년(1 - 2학년)
(2) 중학년(3 - 4학년)
(3) 고학년(5 - 6학년)

다. 아동의 사회성 발달에 영향을 미치는 요인
(1) 동료(또래) 집단
(2) 형제
(3) 부모
(4) 학교
(5) 신체활동

본문내용

의 관심은 가족에 의해서이며, 그 중 부모의 격려가 가장 큰 영향을 미친다는 사실을 발견하였다. 또한 Kenyon과 Grogg가 Wisconsin대학 운동선수들을 대상으로 스포츠 배경적 요인에 관한 연구를 한 결과, 부모 형제자매, 친구, 코치 등의 여러 사회화 주관자 중 부모의 영향이 가장 컸던 것으로 보고하고 있다.
(4) 학교
교사는 학교에서 아동의 사회화를 촉진하며 그들의 후원자로 상호관계를 확립하고 아동의 장래에 중요한 모델로 커다란 영향을 미치고 있다. 이렇듯 학교에서의 중요한 사회화 과정은 아동기에서는 경험하기 힘든 스포츠에서의 역할을 학습할 때 중요 타자로부터 도움을 얻을 수 있도록 해준다. 또한 다른 사회제도와 마찬가지로 교육제도의 과정은 스포츠 내에서의 역할, 성별 등에 따라 변화하게 된다.
(5) 신체활동
신체활동은 유희적, 오락적 기능을 갖고 있으며 정서적 휴식이나 창조성을 제공하는 데에도 중요한 역학을 수행할 뿐만 아니라 스포츠 활동에서 학습되는 경험은 일상생활에서 많은 도움을 주고, 신체의 발육, 발달을 촉진시키고 생활체육기능과 안전능력을 향상시키며 사회성과 지적, 정서적 발달을 돕는다(이숙재, 1992).
참고문헌
1. 강신복 외 3인(1987). 체육과 교육(1). 서울: 한국방송통신대학 출판부
2. 송원일(1962). 사회심리학개론. 서울: 삼성 출판사.
3. 이숙재(1990). 놀이의 이론과 실제. 서울: 창지사
4. 임번장(1983). 스포츠와 사회화. 서울대학교 사범대학 체육연구소보, 7호.
5. 하지원(1993). 아동의 스포츠 참여경험과 사회성과의 관계

키워드

아동의 사회화,   사회성,   체육교육,   사회성 발달,   동료집단,   발달