현대미술과 학교미술교육간의 관계

소개글

현대미술과 학교미술교육간의 관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 현대미술의 특징과 변천

2. 현대미술과 학교미술교육간의 관계

본문내용

호나 변관식, 허백련, 이상범, 박래현, 이인성, 박상옥, 홍명종 등의 작품은 미술교과서에 주로 등장하여 우리 나라 학생들에게 미술에 대한 인식을 심어주는데 일조했다. 그러나 그들외에도 다양한 미술 운동이 있어 왔음에도 불구하고 그것에 대해 미술교과서는 너무나 조용했다고 생각되는데 그 이유는 뿌리깊은 인상파적인 그림에 대한 선호 때문이었을 것이다. 우리 나라 현대미술은 서구에 대한 의존적인 모습에서 탈피해서 근래에 들어서야 제 모습을 찾는 듯이 보이지만 미술교육도 교과서에 실린 한국 작가들의 그림으로 만족하는 것에서 벗어나야 한다.
우리는 현시대의 미술을 학생들에게 가르치는 것에 어느 정도 두려움을 느끼고 있는 듯하다. 수업시간에 거론되었듯이 컴퓨터미술교육이나 만화 등이 그 예이다. 우리 사회의 이 부분을 가르치면 학생들에게 안좋다라는 생각은 교육을 주는 것으로 생각하는 인식이 자리잡고 있기 때문이다. 아쉽게도 이런 권위적인 생각은 학교에서도 만화나 검퓨터 그래픽등을 가르치겠다는 교육부의 의지와도 대치되어 버렸다. 더군다나 학교는 꼭 교육만을 위해 존재하는 것도 아니지 않겠는가. 교육이 지금처럼 폐쇄적인 모습보다는 더욱 열리어 우리 나라 미술교육이 더욱 우리나라 현대미술과도 연관을 공고히 하여 지금처럼 다른 나라의 미술에 더 영향을 받는 것이 아니라 서로 영향을 주고받는 공생적인 관계가 되어 서로를 더욱 풍요롭게 되어야 할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 아놀드 하우저, 문학과 예술의 사회사-현대편, 창작과 비평사, 2000.

키워드

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