교육사회학 - 기능론, 갈등론, 해석학적 접근
본 자료는 1페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

교육사회학 - 기능론, 갈등론, 해석학적 접근에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 기능론

3. 갈등론

4. 해석학적 접근

본문내용

조하며 역할 역시 다른 사람사람과의 상호작용을 하는 과정에서 생겨나는 것이며, 자 아의 발달과정에서 중요한 부분을 차지한 다는 것이다.
(2) 타인에 대한 자각 : 상호작용론자들은 타인에 대한 지각도 개인과 다른 사람과의 상 호작용 가운데서 이루어진다고 설명하는데 '해석의 도식', '체제의 적합성' 등의 과정을 거쳐 다른 사람들의 자각이 이루어진다.
(3) 교실현장에서의 응용 : 교사와 학생들 사이에는 복잡한 관계가 끊임없이 진행되면서 관계가 형성, 발전되어가므로 교사들은 그들의 권위를 유지하기 위한 방법으로 학생들 에 대한 칭찬, 처벌 등의 방법으로 학생들은 공정성, 교사에 대한 평가 등으로 교사를 견제하면서 학교생활을 진행한다. 그러므로 교실의 수업은 교사와 학생의 상호관계를 연구하지 않고서는 이해가 불가능하다는 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
  • 가격500
  • 페이지수4페이지
  • 등록일2004.04.05
  • 저작시기2004.04
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#245823
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니