목차
1. 서명 소개
2.‘창가의 토토’ 의 전반적인 내용 및 줄거리
3. 아 및 가족에 대한 이해.
4. 교사의 역할 및 유아 교육에 주는 시사점.
5. 사회, 정책노력에 주는 시사점
2.‘창가의 토토’ 의 전반적인 내용 및 줄거리
3. 아 및 가족에 대한 이해.
4. 교사의 역할 및 유아 교육에 주는 시사점.
5. 사회, 정책노력에 주는 시사점
본문내용
벽하게 이루어 졌다고 생각하지 않는다.
여기에서 나는 다시 의문이 생겼다. 우리가 왜 이런 교육을 받아야 하지?
이것은 우리 사회가 이러한 교육 풍토를 조장하고 있는 것이라고 결론 지었다.
도모에 학원처럼 열린 교육을 조장하고 실행해 왔다면 보다 나은 교육의 효과를 얻었으며 새로운 나로 태어날 수 있었을 텐데..라는 아쉬움을 갖게 되었다.
교육은 일방적으로 교육자에 의해서 받는 것이 아니다. 교사와 학생사이의 상호작용을 통한 효과일 것이다.
하지만 우리나라의 교육은 교육자가 학생에서 일방적으로 교육하는 방식인 것 같다.
정말 올바른 길로 교육이 앞으로 나아가길 바라며 한 쪽으로 역할이 치중되는 교육이 이루어지지 않길 바라며 책을 읽는 중 감명 깊었던 부분을 다시 한번 되새기며 이 글을 마치고자 한다.
여기에서 나는 다시 의문이 생겼다. 우리가 왜 이런 교육을 받아야 하지?
이것은 우리 사회가 이러한 교육 풍토를 조장하고 있는 것이라고 결론 지었다.
도모에 학원처럼 열린 교육을 조장하고 실행해 왔다면 보다 나은 교육의 효과를 얻었으며 새로운 나로 태어날 수 있었을 텐데..라는 아쉬움을 갖게 되었다.
교육은 일방적으로 교육자에 의해서 받는 것이 아니다. 교사와 학생사이의 상호작용을 통한 효과일 것이다.
하지만 우리나라의 교육은 교육자가 학생에서 일방적으로 교육하는 방식인 것 같다.
정말 올바른 길로 교육이 앞으로 나아가길 바라며 한 쪽으로 역할이 치중되는 교육이 이루어지지 않길 바라며 책을 읽는 중 감명 깊었던 부분을 다시 한번 되새기며 이 글을 마치고자 한다.
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