EQ에 관한 보고서

소개글

EQ에 관한 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정서지능 과연 무엇인가?

2. 정서지능, 왜 중요한가?

3.정서지능의 측정과 개발, 과연 가능한가?

4. EQ의 측정과 훈련. 그리고 도덕성

본문내용

이해하고 이를 조절하는 것을 가르친다는 생각은 좋지만 자칫 이런 교육이 어린이에게 어떤 상황에서 어떤 표정을 짖는 것이 바람직한지에 대한 지식을 주입할 가능성이 높다고 우려하였다. McHugh는 정서는 매우 미묘하고 상황 의존적이기 때문에 우리는 어른에게도 어떤 방법으로 어떤 정서를 가르쳐야하지 모르는 데 아이들에게 정서를 직접적으로 가르친다는 것은 어리석은 짓일 수 있다고 하였다.
이와 같이 정서지능의 교육은 우리가 일반적으로 행하고 있는 지식교육에 비해 가치가 있을지 모르나 훨씬 어렵고 비용이 많이 들어가는 실용성이 낮은 문제이다.
감성지능은 개발은 근본적으로 아동의 육아 환경을 통해 장기적으로 형성되며 거의 자동적으로 발휘되는 능력이다. 따라서 감성지능을 단기적으로 그리고 직접적으로 육성하는 교육 프로그램을 기대하기는 어렵다.
다만, 부모교육을 통해 자녀의 감성지능을 개발하기 위한 자녀교육방법을 숙지시키거나, 성인의 경우 자신의 감성지능 개발을 위해 어떤 생활태도를 견지해야할 지를 교육하는 프로그램은 가능할 것으로 본다.
감성지능은 아직도 정신의학, 상담, 생리심리학, 인지심리학의 여러 분야에 걸친 연구가 계속되어야할 개념이다. 정서지능은 사회적인지, 사회적 문제해결력, 정신건강 등 인접한 분야의 개념과는 어떻게 구분되어지며 이런 변인들 간의 관계는 어떠한가? 정서지능의 하위 요소들은 그 요소들이 가지는 특성과 관계없이 하나의 단일 개념으로 묶어질 수 있을 만큼 충분한 응집성을 갖는 것인가? 등에 대한 보다 이론연구, 정서지능의 측정, 정서지능 교육 프로그램 등 많은 연구가 이루어져야 한다.

키워드

EQ,   IQ,   정서지능,   심리,   감성지수,   지능