도덕교육 목표로서의 사회화와 발달

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도덕교육 목표로서의 사회화와 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음

본문내용

덕의 학습방법은 예시
ⅲ> 한계: 모든 교사가 그러한 덕의 모델이 될 수 없는 현실
6. 학교 도덕교육의 새 방향:다면적이고 통합적 입장 견지
① 내용의 학습은 필수적, 도덕교육의 내용은 문화적 전통과 도덕적 규범에 기반을 두어야 한다.
② 도덕교육은 구체적 질서로 존재하는 것, 하나의 유산으로서 전통에 의해 전수된 것에 대한 비판적, 반성적 숙고 능력을 신장시켜 주어야 한다.
③ 학생들의 도덕적 민감성 및 도덕적 동기를 강화시켜줄 수 있도록 해야한다.
④ 도덕적 사고와 판단을 직접 행동으로 실천해 볼수 있게 하는 다양한 실천 기회들을 제공해 주어야 한다.
⑤ 도덕교육의 성패 여부는 도덕 교사의 자질과 능력에 달려있다.
⑥ 학교의 도덕교육은 다차원적이고 다면적인 형태 속에서 전개되어야 한다.

키워드

도덕 교육 목표,   도덕교육 목표,사회화,   사회화