창의력과 학교학습

소개글

창의력과 학교학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.창의력의 정의
2.창의적 행동의 특성
3.측정
4.필요성
5.교육과 방안
6.프로그램
7.교육환경
8.마치며

본문내용

강요하지 말아야 한다. 자신의 수업이 학생에게 비판 받을때 개방적으로 받아드려야 하겠다. 또한 창의력을 기르기 위해서는 정답이 여러 개인 문제를 숙제로 주듯 창의적 사고가 나타날 수 있는 조건을 마련해 주어야 하며 창의적인 기발한 아이디어를 창출해 내는 학생에게 더 많은 보상을 주어야 하겠다. 학습자에게 의미 있는 수업이 되기 위해서는 개인ㅊ라를 반영하고 개별적인 요구를 수용하는 변별적인 수업이 요구된다.
8.마치며
하루하루 교실에서 바쁘게 생활하는 가운데 교사들은 스스로 무슨 일을 하는지 깨닫지 못한 채 학생들의 창의적인 생각들을 억누르는 경우가 많다. 그런 안타까운 현실을 타파하기 위해서는 일괄적인 창의성 없는 교육이 사실 대학 입시에 있어서 유리하고, 다양한 경험과 지식보다는 시험에 나오는 지식이 더 중요하게 여겨지는 현대 우리나라의 평가제도가 우선 개선 되어야 하며, 그에 앞서 무조건적인 학력과 명문대학 선호 사상이 바뀌어야 하겠다.
참고문헌
김언주 외(1998). 신교육심리학 : 문음사
오성삼 외(1996). 교육심리학 : 예지각
전상희. 창의력과 개발 프로그램 . 명지대학교 교육대학원
정원식 외(1983). 현대교육심리학, 서울 : 교육출판사

키워드

창의력,   교육학,   학교,   학습,   교육심리