세대간 정보격차

목차

《목 차》
Ⅰ. 들어가며
1. 문제제기
2. 연구방법
Ⅱ. 본론
1. 정보격차와 세대구분
2. 정보격차의 실태
3. 정보격차의 원인
4. 정보격차의 문제점
Ⅲ. 나가면서
1. 정보격차 해소의 필요성
2. 정보격차 해결방안

본문내용

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우리 정부도 외국과 같이 정보격차 해소를 위한 적극적인 대처를 해나가야 한다. 예를 들어, 2000년부터 민간교육기관, 우체국정보센터, 실버넷 운동본부 등 전국 220여개 노인정보화교육장을 지원하여 2002년 12월까지 107천여명의 노인에 정보화교육 실시(노년층 정보격차 해소방안)하였듯이 이러한 정책으로 인한 혜택을 더욱 많은 노년층이 받을 수 있도록 해야한다. 이러하기 위해서는 노년층 정보화 격차 해소를 위해 많은 자금이 지원되어야 할 것이다. 그리고 노년층 중에서도 각각 정보화에 대한 습득 수준이 다르기 때문에 수준에 맞는 교육프로그램 개발이 시급히 이루어져야 한다. 그리고 정보화교육을 받을 때 수준이 비슷한 소수만이 모여서 교육을 받을 수 있도록 자금적인 지원을 해주어야 한다.
다음은 얼마전, 경로의 달 10월을 맞아 정보통신부에서 10월 29일에 개최한 '2004 어르신 정보화 제전' 에 관한 신문기사이다.
<'디지털과 함께하는 활기찬 인생!'이란 주제로 처음 개최되는 '2004 어르신 정보화 제전'은 국내에서 지금껏 시도된 바 없는 대형행사로, 심각한 고령화 및 고령층 정보격차 해소의 핵심수단으로서 노인정보화의 중요성을 획기적으로 확산시키는 계기를 마련할 것으로 기대된다.>
) 아이뉴스24, 2004. 10. 28 (http://www.inews24.com)
이와 같이 우리 정부는 장·노년층의 정보격차 해소를 위한 이러한 행사와 함께 장·노년층을 대상으로 "인터넷 정보검색대회", "홈페이지 제작 경연대회"를 개최하여 정보화 교육에 대한 성취감을 느끼게 함과 동시에 정보화교육의 필요성을 느끼지 못하는 노년층에게 정보화교육에 대한 동기를 부여해 주어야 한다.
·기업
기업은 세대간 정보격차를 해소하기 위한 정부의 노력에 일조하여야 한다. 구체적인 방안으로 정보화교육을 위한 컴퓨터를 무상으로 보급하거나, 정보화교육을 위한 장소를 제공할 수 있다. 그리고 앞으로 기업은 컴퓨터를 생산할 때 장·노년층을 고려하여야 한다. 예를 들어, 컴퓨터 사용시 어려움이 있을 때 쉽게 도움을 요청할 수 있는 프로그램을 컴퓨터 내에 구축하고, 현재 컴퓨터 자판의 크기가 너무 작아서 노년층이 사용하는데 어려움이 있으므로 노년층이 쉽게 이용할 수 있도록 자판의 크기나 모양을 조정하는 노력을 해야한다.
·시민단체
시민단체는 노인정이나 장·노년층이 많이 모여 있는 장소에 찾아가서 장·노년층 스스로가 정보화교육의 필요성에 대해 인식하도록 하기 위한 활동과 함께 정부와 기업이 정보격차의 심각성과 정보격차 해소 필요성에 대해 인식하도록 정부와 기업을 자극하기 위한 시민활동도 전개해 나가야 한다.
·가족 및 개인
장·노년층 정보 격차를 해소하기 위한 가장 좋은 방안은 장·노년층 스스로가 정보화교육의 필요성에 대해서 스스로 인식하고 스스로 노력하여 정보화사회에 발맞추어 가는 것이다. 이러한 장·노년층 개개인의 노력과 함께 가족 구성들의 끊임없는 관심과 지원이 있을 때 정보격차는 더욱 빨리 해소될 수 있을 것이다.
(2) 10대들의 정보격차 해결방안
·정부
현재 10대들의 통신어 사용은 온라인 공간을 넘어서서 실생활에까지 영향을 미치고 있는 실정이다. 이러한 현상은 이후에 이들이 우리 사회의 중심을 이루는 사회에서는 온전한 우리말이 존재하지 않는 상황에 까지 이르게 할 수 있다. 이러하기 때문에 정부차원에서 10대들의 통신어 사용을 금지하는 문화를 조성하기 위해서 노력해야 한다. 구체적인 방법으로는 통신어 사용 금지를 위한 공익광고를 제작해 텔레비전에 내보내는 것이다. 사실상 통신어사용을 금지하는 법을 제정하는 것은 힘들기 때문에 10대들 스스로, 그리고 그들의 부모님들이 심각성을 자각할 수 있도록 정부는 문화를 조성하는데 힘을 쏟아야 한다.
·기업
현재 기업에서는 10대들이 주로 이용하는 오락 위주로 정보컨테츠를 개발하고 있다. 이는 10대들의 오락 위주의 문화를 더욱 더 강화시켜 10대 이외의 계층과 정보의 격차를 낫는다. 이러하기 때문에 앞으로 기업은 오락위주의 개발보다는 다양한 계층이 향유할 수 있는 정보컨테츠를 개발하는데 힘써야 한다.
·시민단체
시민단체는 위에서 말한 정부의 통신어 사용 금지를 위한 문화 조성에 힘을 보태야 한다. 시민단체의 경우 10대들을 1:1로 만나가는 방법을 통해 10대 스스로가 심각성을 자각할 수 있도록 해야한다. 그리고 부모님을 대상으로 한 교육행사를 개최하여 부모님들 또한 통신어 사용의 심각성에 대해서 깨닫게 하고 부모님들이 자녀들을 통제할 수 있도록 하여야 한다.
·개인 및 가족
외계어(통신어) 사용을 금지하는데에 가장 큰 역할을 할 수 있는 사람은 통신어를 직접 사용하고 있는 10대들이다. 이들 스스로의 자각이 없는 한 정부와 시민단체의 활동은 헛된 것이 되어 버릴 것이다. 이들 스스로가 통신어 사용으로 인한 언어파괴의 심각성에 대해서 자각하고 스스로 통신어를 사용하지 않기 위한 노력을 귀울여야 한다. 또한, 이들이 스스로 자각할 수 있도록 가족들 역시 끊임 없이 관심을 가지고 많은 노력을 귀울여야 한다.
《참고 문헌》
·홍윤선, <딜레마에 빠진 인터넷>, 굿인포메이션, 2002
·이만수, <정보사회의 이해>, 이회문화사, 2000
《참고 사이트》
·http://www.kado.or.kr/한국정보문화진흥원
·
http://news.inews24.com/news/gisadown_view.php?g_menu
=021600& gd_serial=1225
·http://www.refree7.com/data/digital.hwp
·http://www.cybersn.net/cynet/view.php?id=edustudy&no=38
·http://digital.ww.or.kr/data/조정문.hwp
·http://tguconed.taegu.ac.kr/~ykkim/2-1/2-9.hwp
·http://blog.naver.com/genietel.do?Redirect=Dlog&Qs=/genietel/2000
4470180
·아이뉴스24, 2004. 10. 28 (http://www.inews24.com)

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