가네의 학습과제 분석기법

소개글

가네의 학습과제 분석기법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 가네의 학습 목표별 분류

2)가네의 9가지 수업사태

[참고문헌]

본문내용

1) 가네의 학습 목표별 분류
가네는 학습의 조건을 내적조건과 외적조건으로 분류하고 있다. 즉, 학습의 내적, 외적 조건이 상호 작용하여 학습의 결과를 가져온다는 것이다. 가네는 학습의 결과를 언어적 정보, 지적기능, 운동기능, 태도, 인지전략 등 다섯가지 범주로 분류하였다. 이들 학습 결과는 수업 계획시 교수 목표로 진술된다. 즉 교사는 수업 지도나 수업계획을 하기 위해서 유아의 학습 과정에 대한 필수적인 지식을 갖추어야 한다. 즉 유아의 두뇌 속에서 무엇이 일어나는가를 생각해 보고 미리 준비를 할 수 있어야 한다. 인간의 정보 처리 과정 모형은 학습자의 내적 인지 과정에 대한 이해를 도와준다.
언어정보-주로 기억에 의존하는 단편적인 사실이나 사건, 명제에 관한 지식으로 이는 주로 기억으로 학습되며, 다른 학습을 위한 기본이 된다. 예를 들어 ‘대한민국의 수도는 서울이다.’ ‘동의보감 저자는 허준이다.’등이 이에 해당한다.
지적기능-상징적 부호를 사용해서 인간이 환경과 상호작용 함으로써 습득되는 대부분의 학습 기능을 말한다. 이들 기능은 하위 기능부터 변별, 개념, 원리, 문제해결 학습으로 분류되며 위계적으로 형성되어 있다.
(변별)사물간의 특징적인 물리적 속성을 구별하는 능력으로서, 사물간의 차이점에 주목하여 식별한다. 이는 개념학습을 위한 바탕이 된다.
(개념)사물의 공통적인 속성에 의해 사물을 분류하는 능력으로서 사물들의 공통점에 주목한다. 물리적 속성에 따른 구체적 개념과 관찰될 수 없는 추상적 개념으로 구분된다. 개념은 원리 학습을 위한 바탕이 된다.
(원리)다양한 구체적 상황에 규칙으로 나타나는 법칙으로서 두개 이상의 개념을 사용하여 자연현상에 내재되어 있는 법칙과 규칙을 설명하는 것이다. 예를들어 일식의 원리, 수요공급의 법칙등이 이에 해당한다.

키워드

가네,   학습과제,   교육학,   교수공학,   교수학습