[교육의 역사와 철학 텀페이퍼]교육의 역사의 변천에 따른 교육방법의 변화와 미래사회

목차

Ⅰ. 서론
1. 교육과 역사의 상관성
2. 연구의 필요성
3. 연구의 목적과 내용
4. 연구의 방법

Ⅱ. 원시사회와 교육
1. 원시 사회에 대한 현대의 잘못된 통념
2. 고대 성년식의 교육적 의미
3. 원시사회의 교육으로부터 얻을 수 있는 이점들.

Ⅲ. 중세 사회와 교육
1. 중세 교육의 역사 사회적 배경
2. 중세 교육의 기본적 목표들
3. 역사 사회적 배경에 따른 중세 교육의 변천

Ⅳ. 르네상스 시대와 교육
1. 르네상스 시대의 역사 사회적 배경
2. 르네상스 시대의 교육적 흐름의 사조

Ⅴ. 근대 미국의 4대 교육철학과 교육의 영향
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 본질주의

Ⅵ. 포스트모더니즘 사회의 교육


Ⅶ 미래 사회의 교육


Ⅷ. 우리나라의 교육과 7차 교육과정
1. 제 7차 교육과정을 통해 본 우리교육의 현주소
2. 제 7차 교육 과정의 문제점과 개선안

Ⅸ. 요약 및 결론

Ⅹ. 제안

?. 참고 도서

본문내용

고 있다. 따라서 우리나라 교육과정의 변천사를 이해하기 위해서는 교육인적 자원부에서 고시된 교육과정을 검토하는 것이 중요하다.
그러면 여기서 제7차 교육과정의 주요특징들에 대해 간단히 살펴보기로 하자.
제 7차 교육과정의 주요 특징으로는 1997년 12월 30일 고시된 것으로, 2000년무터 적용되고 있는 교육과정이다. 이 교육과정은 21세기 정보화■ 세계화 사회를 염두에 두고 계발된 것이다. 이 교육과정은 이러한 정보화 ■ 세계화 시대에 세계를 주도할 경쟁력 있는 인간을 효과적으로 양성해내는 것을 목족으로 한 것이다.
1. 제 7차 교육과정을 통해 본 우리 교육의 현 주소
제7차 교육과정의 기본 방향을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 목표는 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초■ 기본 교육의 충실에 두고 있다.
둘째, 내용면에서 세계화■정보화 시대에 적응할 수 있는 교육에 중점을 둔다.
셋째, 운영면에서 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육을 표방한다.
넷째, 제도면에서 교육과정 편성■ 운영에 대한 지역 및 학교의 자율성 증대를 강화한다.
이상으로 현재 우리나라에서 실시하고 있는 교육의 흐름을 살펴보았다. 시대의 흐름을 읽는 것은 무엇보다도 중요하다. 그에 못지않게 교육의 체계도 시대와 상황에 맞게 변화해야 할 것이다.
최근 우리는 이러한 교육의 흐름 속에서 교육의 방향이 좋은 결과보다는 실패했다는 방향에 가깝게 여론을 형성하고 있다. 전통적인 교육은 독립적인 사고를 극히 어렵게 만들어 순응하는 평범함을 가져왔다. 우리는 일반적으로 생활속에서 갈등이 작은 구석을 찾게 되는 모함정신이 말살되는 우려를 낳았다. 대부분의 사람들은 참다운 불만과 반항의 정신이 결여되어 있다고 해도 과언이 아니다.
현재의 교육은 문자해독이 가능한 사람은 누구나 할 수 있는, 책에서 정보와 지식을 축적하는 활동이다. 이와 같은 교육은 우리 자신으로부터 교묘하게 도피하는 것이며, 모든 도피가 그렇듯 필연적으로 불행을 가중시킨다. 현재의 교육은 기술을 지나치게 강조했기 때문에 완전히 실패하였다. 기술을 너무 강조하다 보면 인간을 파멸시키기도 한다. 시대의 흐름에 따라 교육이 변화하듯이 시대의 흐름에 따라 교육의 방식이나 철학적인 면도 진보해야 할 것이다.
2. 7차 교육 과정의 문제점과 개선안
제 7차 교육 과정의 문제점이라고 하면 고등학교 평준화로 인해 인문계와 특목고의 내신이 같아진 상황에서 과목수가 세분화된 점이라 할 수 있다.
6차 교육과정의 경우 언어 영역이 문학 국어 작문 이 세가지인데 7차 교육과정은 과목수가 좀 더 많다는 것이다. 그래서 학생들은 부담을 느끼고 있다는 것이다.
그리고 상. 공고 학생들의 문제는 취업이 법적으로 안된다는 것이다. 그래서 위험을 감수하고서라도 위장 취업을 나가는 것이 현실이다.
개선점은 학생들에게 좀 더 창의적인 교육을 목표로 한다는 교육부에서 교육과정을 8번이나 바꾸는 사이에 목표가 무엇인지를 잊은 채, 그저 성족 이상주의에 빠져 성적만 높이려는 이상주의에 빠져 있다는데 문제가 있다.
학생 개개인의 능력을 올려 줄 수 있는 그런 교육과정이 앞으로는 시행되어야 할 것이다.
Ⅸ. 내용 요약 및 결론
우리는 앞서 원시 사회와 중세사회 르네상스를 거쳐 미국의 4대 철학적 사조 그리고 포스트모더니즘의 시대까지 교육의 변천 여부를 살펴보고 이해했다. 시대의 흐름을 읽는 것은 무척이나 중요한 것이다. 개화기의 우리나라처럼 내 것만이 옳다고 문을 잠그는 행위는 현대 첨단 과학 문명의 사회에서는 자살과 같은 짓이다.
우리의 교육 개정법은 매번 시행될 때마다 국민들의 원성을 자아내고 기득권층의 이익을 반영해왔다. 이대의 흐름에 따라 교육의 체계는 변하지만 우리가 오랜 세월 유지하고 있던 악습은 폐지될 수 없는 것이다. 지금 교육은 국가의 존속 여부와 관련되어 있다.
이러한 교육의 흐름을 제대로 읽지 못한다면, 우리는 금방 뒤쳐지고 말 것이다. 원시 사회에서처럼 우리는 다시 한번 우리의 생존권을 놓고 세계 여러 나라들과 경쟁하고 있는 것이다. 부피만 커졌을 뿐이지, 교육이라는 것은 인간의 삶과 직결되어 있는 것이다.
아울러 올바른 교육은 건전한 교육적 철학을 가질 때에만 가능하기에 교육적 철학의 중요성을 일깨우는 것도 게을리하지 않으면 안된다.
이러한 철학을 통해 시대의 흐름을 읽지 못한 결과가 얼마나 잔혹한 일들을 낳았는지 우리는 세계사와 그에 따르는 부수적인 사건들을 통해 알 수 있다. 하지만, 원시 사회라고 해서 우리와는 아주 먼 동 떨어진 사회니 하는 생각은 집어치워야 한다.
교육을 배우는 기본 정신은 동일하기 때문이다. 교육은 인간의 생존여부와 관련된 것이다. 그것은 오늘날 세계를 이끌고 있는 대부분의 지식층들에서 본보기를 배울 수 있는 것이다. 이들이 다시 한번 그들의 교육으로 잘못된 철학을 낳는다면 우리는 중세이전이나 이후에 있었던 과도기적 시대를 또 다시 맞이할 것이다. 교육은 또한 철학과 조화를 이루는 것이 중요하다.
미래 사회 정보 사회로 급속히 변화하는 이때에 우리는 내실 다지기에만 성과 올리기에만 치중해서는 안될 것이기 때문이다. 정보화 지식 사회를 지배하는 지식을 소유한 미래 사회의 경영자는
) 좌정관천-<명> 우물에 앉아 하늘을 분다는 뜻으로 식견이 매우 좁은 것을 말함
坐井觀天이 아닌 세계가 원하는 교육 방법에 동참하여야 할 것이다.
우리는 교육의 역사적 변천을 통해 교육도 나름대로 시대를 반영해 왔다는 것을 알 수 있다. 장차 오기로 했던 미래 사회는 이제부터다.
국가와 민족의 생존을 위해 교육은 시대를 읽는 눈을 필요로 한다. 미래 사회를 경영하는 지식은 참으로 시대의 흐름을 읽는 교육으로부터 시작된다.
Ⅹ. 제안
현재 우리나라의 실정에 맞는 교육적 흐름은 무엇일까? 지금은 어느 편에 서야만 21세기에 맞는 올바른 교육사를 쓸 수 있을까를 고민해야 할 것이다.
. 참고도서
<단행본>
김진규. 교육과정과 교육 평가. 동문사. 2002
박의수. 강승규. 정영수. 강선보. 교육의 역사와 철학. 동문사 2004(개)
피터 드러커 미래경영
<전자문서>
네이버. 다음 지식 검색
한겨레 신문 교육 사설

키워드

4대 교육철학,   르네상스,   미국 교육,   미래사회 교육,   교육의역사