그리스의 교육사상

소개글

그리스의 교육사상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 서론

- 본론
1. 그리스의 역사와 문화
2. 그리스 교육의 특성
⑴ 호메로스 세대-전설의 시대(선사 시대)
⑵ 스파르타의 교육
⑶ 아테네의 교육
⑷ 헬레니즘 시대 문화와 교육
3.교육 사상사
⑴ 소피스트
⑵ 소크라 테스
⑶ 이 소크라테스
⑷ 플라톤
⑸ 아리스토텔레스

- 결론

본문내용

또한 마케도니아왕 필립2세에게 초빙되어 후에 알렉산더 대왕의 교육을 맡았다. BC335년 다시 아테네로 돌아와 리케이온에 자신의 학원을 열었다. 그러나 BC323년 알렉산더대왕이 죽고 아테네에 반(反)마케도니아운동이 일어나 아테네에서 추방되었으며, 이듬해 어머니 고향인 에우보이아섬의 칼키스에서 사망했다. 그의 사상적 저서로는 정치학과 윤리학이 있다.
② 교육사상
플라톤이 직관적 예술적 예언적인데 반해 아리스토텔레스는 논증적 이며 냉정한 분석가였다. 플라톤이 진리를 직관으로 잡으려 했다면 아리스토텔레스는 반성에 의해 파악하고자 했다. 즉 아리스토텔레스는 실증주의적 경험론이라 하겠다. 사물의 본질은 사물의 개개에 내제되어있다는 실제론에 근거하고 있다.
③교육목적
교육 목적은 개인으로 하여금 이성적이고 행복한 생활을 영위하는데 두고 있다. 그리하여 모든 행위의 궁극목적이 행복이라고 보았다. 이러한 행복은 중용의 덕과 이성적인 행동에 의해 얻어진다고 보았다. 개인을 완성시키는 요건으로서 자연, 습관, 이성을 들고 있다. 그 중에서도 인간의 최고 기능을 이성으로 보고 교육이란 이성을 통해 중용의 덕이 있는 행동을 하게 하는 것이라고 하였다. 또한 자유교육을 중시했는데 자유교육은 신체의 노동보다 정신의 활동을 중시하였다.
④교육단계
: 아리스토텔레스는 교육단계를 3단계로 나누어 보고 있다.
①초등교육(1~7): 육체적 도덕적 관습 형성을 중시, 조기교육 강조, 건전한 유희와 의한 교육을 주장.
②중등교육(7~14): 체육,음악, 그림,을 통한 신체의 강건과 정서훈련을 강조
③고등교육(15~21): 논리학, 과학, 철학, 수사학 등을 통한 시민적 훈련과 이성의 고애에 중점
아리스토텔리스는 노예와 여성을 제외하고 모든 시민은 교육을 받아야 한다고 하였다. 교육법은 강의법이었고 귀납적인 방법을 사용하여 객관적 과학적으로 다룰 것을 제시하였다.
<결론>
이상으로 우리는 서양교육의 시발점이 되었던 그리스의 사회, 문화,역사의 배경과 더불어 그에 따른 그리스시대의 교육의 특성과 교육사상사를 차례로 살펴보았다. 지혜와 용기의 결합을 중시했던 호메로스 시대에서 지금도 행해지는 스파르타 시대의 교육법과 시민으로서의 조화로운 인간상을 구축한 아테네시대의 교육, 그리고 동방문화와 융합되어 세계적 성격을 지닌 헬레니즘 문화가 그리스시대 교육의 대표적 특성으로 나타나진다. 이 시대에 나타나는 대표적 인물들의 사상사는 크게 교육의 실용성을 주장한 소피스트, 소피스트의 생각에 반대를 가지고 행동으로 옮긴 교육의 중요성을 강조한 이소크라테스, 교육을 통해 철인정치의 이상을 꿈꾸고 교육을 국가적 관점에서 논했던 플라톤, 직관적이었던 플라톤과는 달리 논증적이고 객관적인 실증주의적 경험론의 아리스토텔레스 등으로 나눠진다. 그리스 시대의 교육문화는 후에 14c~ 16c 르네상스와 19c 신인문주의를 낳게 된다. 이처럼 서양교육 철학사에서 가장 근간이 되고 기본이 되는 그리스시대의 교육은 철저한 인간중심의 인문주의를 실천하여 이로써 현대 교육사상의 기반으로 자리 잡게 된다.

키워드

그리스,   교육사상,   교육사상사,   스파르타,   아테네,   소크라테스,   이소크라테스,   플라톤