매스커뮤니케이션과 교육, 지역사회와 교육, 인간과 환경과 교육

목차

매스 커뮤니케이션과 교육
제 1절 매스 커뮤니케이션의 개념
제 2절 매스 커뮤니케이션의 특성 및 기능
제 3절 매스 커뮤니케이션이 아동·학생에게 미치는 영향
제 4절 매스 커뮤니케이션과 교육적 과제

지역사회와 교육
제 1절 지역사회의 개념
제 2절 지역사회의 분류
제 3절 지역사회의 교육
제 4절 지역사회학교

인간과 환경과 교육
제 1절 환경의 개념
제 2절 인간과 환경
제 3절 환경과 교육
제 4절 환경문제와 대책

본문내용

단계에 시작하여 평생 계속되는 과정이어야 하며, 간학문적 접근 또는 종합 과학적 접근으로 환경문제 해결에 도움을 주기 때문에 환경교육에서 다루어지는 내용은 여러 학문 분야에서 추출되어야 한다.
제 4절 환경문제와 대책
환경 문제는 결코 자연 세계에 국한된 것이 아니며, 그 피해와 발생원인, 그리고 그 대책의 실천이라는 점에서 중요한 사회적 문제로 인식되어야 한다. 환경문제는 인간 생활에 직, 간접적으로 심각한 피해를 준다. 환경문제는 흔히 불특정 다수에게 피해를 주며, 또한 그 원인 또는 가해자가 분명하게 밝혀지기 어렵다는 점에서 '공해'라고 인식되기도 한다. 또한 환경문제는 개별 피해자 또는 가해자라는 행위자의 측면 뿐만 아니라 보다 구조적인 측면에서도 사회적 문제라고 할 수 있다. 사회의 경제적 성장을 가능하게 했던 급속한 산업화는 자연환경으로부터 엄청난 원료와 에너지들을 자원으로 개발하여, 이를 투입해 상품을 생산하고 소비하는 과정에서 자원은 급속히 고갈되고 많은 폐기물들이 배출되어 환경을 오염시키게 되었다. 이러한 모순을 극복하기 위해 우리는 인간과 환경 간의 새로운 관계를 모색할 필요가 있다. 즉, 인간사회가 지속적으로 영위되기 위해서는 자연환경을 파괴, 오염시키는 것이 아니라 이를 보호하고 발전시키는 방향으로 나아가야 한다는 것이다. 이러한 점에서, 인간사회의 발전과 자연환경의 보호는 서로 모순된 방향으로 작용하는 것이 아니라, 서로의 존립과 지속 가능한 발전을 위해 상호보완적으로 작용해야 할 것이다. 즉 인간사회와 자연환경 간의 관계는 상호공생적으로 조화를 이루면서 발전해 나가야 할 것이다.

키워드

매스커뮤니케이션,   교육,   지역사회