정신분열 집단 프로그램 연구

목차

Ⅰ. 서 론
1. 문 제 제 기
2. 연구의 목적
3. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신분열증의 특성
2. 집단사회사업
3. 집단미술활동
4. 선행연구 고찰

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료처리

본문내용

용인에 있는 Y정신병원 폐쇄병동에 입원한 환자들을 대상으로 2001년 3월부터 2001년 6월까지 매주 1회씩 총16회의 집단미술활동을 실시하고 그 중에서 적어도 13회이상 참석한 5명의 환자를 대상으로 한다.
2. 연구도구
1) 집단미술활동을 매 회기마다 개인별로 개별화 시켜서 질적 평가하며 집단진행자 관찰
기록과 집단과정 평가지(전미향 , 1997)와 집단과정 프로그램 효과 평가지를 질적 평
가에 참고로 사용한다.
2) 집단미술활동 프로그램
본 연구에서 활용된 프로그램은 한국미술치료학회지에 사례 발표한 연구자들이 시행해 본 프로그램을 중심으로 본연구자가 목적에 맞게 수정, 보완 하여 구성하였다.
집단의구성은 5명으로 구성된 폐쇄집단이며 프로그램은 주1회 60분~70분 정도의 시간을 병원내 요법실에서 총 16회 실시하였다.
프로그램의 목표는 첫째, 집단미술활동을 통해 심리적으로 자신에 대한 긍적적 이미지 형성과 미래에 대한 희망을 갖게 한다. 둘째, 집단미술활동을 통해 사회적으로 대인관계 향상과 타인의 감정을 인식하고 수용해 볼 수 있게 한다.
이와 같은 목표를 가지고 본 연구의 미술활동 프로그램을 실시한다.
3) 집단미술활동 진행과정
1단계 - 환자들에게 프로그램에 따른 주제와 방법을 설명해 준다.
2단계 - 재료사용에 대한 사용기법과 응용방법을 알려 준다.
3단계 - 작업 중에 다른 비단원에게 방해가 되지 않도록 도와주며 소극적 환자의 경우
작업환경의 시도를 도와주어 진행한다.
4단계 - 미술작업을 마친 후에 환자들은 자신의 그림에 대해 설명하고 다른 사람의 질문
에 답해본다 .
5단계 - 사회복지사는 질문과 답변을 서로 하는 중에 환자가 추궁 당하지 않도록 상황을
잘 인도한다.
6단계 - 추후 모임 평가
4) 기록방법
- 진행자 관찰기록
5) 질적 분석자료
질적 분석자료를 위해 집단 미술활동을 매 회기별로 목적에 따라 사회복지사가 개인과 집단을 관찰평가, 기록, 그리고 총 16회를 마치고 집단원 자신이 평가하는 집단과정 평가지와 프로그램 효과 평가지를 참고하여 집단원들의 변화된 모습과 프로그램의 효과에 대해 분석한다.
3. 자료처리
1) 질적 분석
개인의 행동 변화 분석은 집단미술활동 회기별 목적에 따라 개인별로 개별화 시켜 사례 기록한 것을 분석하고 집단초기와 집단후기를 비교 분석하였다. 집단의 행동 변화분석은 집단 응집력으로 참여태도, 상호협조, 소속감, 자기표현, 공적 존중감을 살펴보았고, 사회적 상호작용으로 시선접촉, 제스쳐 및 자세, 얼굴표정, 말의내용, 사회복지사의 개입을 살펴보았다.(정길수,1999) 이러한 반응과 변화에 마지막 회기에 실시한 집단과정 평가지와 집단미술황동 프로그램 효과지를 참고하여 질적 분석 하였다.
<표1> 집단미술활동 프로그램 회기
미술활동과제
내 용
기 대 효 과
준비물
1회
오리엔테이션 및
자기소개
* 집단미술활동에대한
소개
* 참가 시 지켜야할점
* 별칭짓기
* 참여자들의 집단행
동 규범이해
* 신뢰감 형성
* 명찰
* 연필
2회
DAP
KHTP
* 남,여 각각그리기
* 집,나무,사람그리기
* 인물화,DAP를 매개
로 자신을 소개하고
상호이해
* 사전검사
* 연필
* 자우개
* A4용지
3회
꼴라쥬
(나를광고해보기)
* 자신을 나타낼 수
있는 그림 선택해서
표현하기
* 자신에 대한 이미지
를 긍정적으로 형성
하기
* 스케치북
* 풀
* 가위
* 헌잡지
4회
동물가족화
* 동물그림을 이용해서
가족소개
* 가족을소개함으로서
집단원들간의 친밀
함 증진
* 스케치북
* 연필
* 풀, 가위
* 동물그림
* COPY도안
5회
가장 기뻤을때
가장 슬펐을때
* 긍정적 감정과 부정적
감정을 표현해보기
* 자기동기화와 자신
의 감정조절과 감정
의 이해와 공감
* 스케치북
* 크레파스
* 색종이,가위,풀
* 연필
6회
핸드 트레칭
* 자신의 한손을 따라
그리고 장점을 각
손가락에 써보기
* 자신의 장점을 표현
함으로서 자존감
향상
* A4용지
* 크레파스
* 싸인펜, 연필
7회
갖고 싶은 얼굴
버리고 싶은 얼굴
* 내가 되고 싶은
얼굴과 버리고 싶은
얼굴을 가면으로
만들어 보기
* 자기정성 이해
* 자기존중감 향상
* 타인의 감정 인식
* 자기 설계
* 도화지
* 풀,가위,색종이
* 크레파스
* 고무줄
8회
나의생활
* 자신의 일생생활을
표현해봄으로써
자신의정서 이해
* 자기정서이해
* 자신의정체감 확립
* 스케치북
* 크레파스
* 연필
회기
미술활동과제
내용
기대효과
준비물
9회
데칼코마니
* 물감을 사용하여 데칼코
마니를 해 봄으로 내가
볼 때와 남이 볼 때의
차이점을 생각해 보기
* 자기존중감 향상
* 사회적응력 향상
* 자기자신을 새롭게
정립
* 물통
* 스케치북
* 물감, 붓
* 연필
10회
세상에 필요한 것
없어져야 할 것
* 세상에서 꼭 있어야 하
는거 3가지와 없어져야
하는것 3가지를 그리기
* 세상살이에 대한
자신의 판단 표현
* 스케치북,연필,
* 크레파스,물감,
* 물통,붓,파레트
11회
동굴화
* 지금 내가 있는 캄캄한
동굴밖에 무엇이 있기를
원하는지 표현하기
* 미래에 대한 개인의
기대와 희망을
그려봄
* 스케치북
* 크레파스
* 물감, 물통
* 파레트, 붓
12회
10년후의 내모습
* 미래의 자기모습을 상상
해서 표현하기
* 미래에 대한 의지와
희망을 그려봄
* 스케치북
* 연필
* 크레파스
* 물감,물통
* 파레트,붓
13회
내가 만드는 세상
* 자신이 만들고 싶은
세상을 표현해 본다
* 자기 삶의 주체적인
역할 경험
* 스케치북
* 크레파스
* 물감,물통
* 파레트,붓
14회
자유화
* 자신이 표현하고
싶은 주제를 가지고
자유스럽게 표현해보기
* 주체성과 자율성을
경험 해보기
* 연필
* 지우개
* 스케치북
* 크레파스
15회
DAP,KHTP
사후검사
* 첫 회기의 그림과 비교
* 변화된 모습
살펴보기
* A4용지
* 연필
* 지우개
16회
집단과정 정리와
다과회
* 그동안의 미술활동
경험을 정리
* 전체집단에서 변화된
자신을 발표하고 ,
집단원 서로에게
감사하는 시간을
가지며 치료적
종결을 도움
* 간단한 다과회

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