교육혁신과 교육정보화

소개글

교육혁신과 교육정보화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.교육정보화
1)교육정보화의 개요
2)ICT교육
3)ICT활용교육의 필요성
4)ICT 활용수업유형 - 8가지
5)ICT활용교수학습계획

2.교육정보화현황
1)제1단계 교육정보화
2)제2단계 교육정보화
3)미래학교의모습

3.원격교육
1)원격교육의 개념
2)원격교육의 특성
3)원격교육의 구성요소
4)원격교육에 사용되는 교수매체
5)가상수업

본문내용

정보통신기술의 발달로 지식집약 산업이 확대되어 가는 지식기반사회가 도래하고 있는 시점에서 21세기 지식기반 사회의 교육수요를 충족시키기 위해 학교와 기업들이 원격교육 또는 가상교육에 관심을 모으고 있다 본 장에서는 교육혁신을 위한 일환으로서 교육정보화와 원격교육에 관한 내용을 알아본다.
1. 교육정보화
1) 교육정보화의 개념
교육정보화 - 우리교육을 새로운 사회에 적합한 교육으로 재구성함에 있어 정보통신기술을 활용하여 교육의 내용과 방법, 교육의 형태를 다양화하고 개선하고자 하는 노력이다. 더 나아가 교육관련법, 제도와 관행을 변화시키고 아울러 교육구성원 개개인의 의식과 형태를 정보화 사회에 맞게 변화하도록 유도하고 촉진함으로써 보다 탄력적이고 유연한 모습의 교육, 보다 생산적이고 효율적인 교육을 구현하기 위한 총체적이고 계획적인 활동이다.
2) ICT교육
ICT는 정보기술(Information Technology)과 통신기술(Communication Technology)의 합성어로 정보기기의 하드웨어 및 이들 기기의 운영 및 정보관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다.
(1) ICT 소양교육
- ICT의 사용방법을 비롯한 정보의 생성, 처리, 분석, 검색등 기본적인 정보활용능력을 기르는 교육 학교장재량 활동시간이나 특별활동시간에 독립교과 혹은 특정교과의 내용 영역으로 실시되는 ICT에 관한교육 ICT소양교육은 ‘정보의 이해와 윤리’, ‘컴퓨터 기초’, ‘소프트웨어의 활용’, ‘컴퓨터통신’, ‘종합활동’ 등의 5개 영역으로 구분되며 각 영역은 수준별로 5단계 내용으로 구성되어 있다.
(2) ICT 활용능력
- 기본적인 정보소양 능력을 바탕으로 학습 및 일상생활의 문제해결에 정보통신기술을 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 교육 각 교과의 교수․ 학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보통신기술을 교육과정에 통합시켜, 교육적 매체로써 ICT를 활용하는 교육

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키워드

교육정보화,   교육공학,   교육학