우리나라 유아교육의 발전방향 (방송통신대학교 유아교육개론 레포트)

목차

1. 서 론

2. 본론- 미래 유아교육의 본질과 방향
1. 미래 유아교육의 본질
2. 미래 유아 교육과정의 방향
3. 유치원.보육시설 일원화
4.. 미래 유아교육의 평가문제

3. 결론- 미래의 유아교육

4. 보고서

본문내용

삶의 질과 직결되는 것이다. 오늘날의 공업화. 산업화시대에는 3R교육이 필수적이라면, 미래의 지식. 정보사회에는 컴퓨터 및 멀티미디어 정보를 이용할 수 있는 능력이 필수가 될 것이다. 유아교육을 위한 다양한 소프트웨어 프로그램을 개발하고 이를 통해 유아의 창의력. 문제해결력. 그리고 사고력을 증진시킬 수 있는 컴퓨터 교육이 이루어져야 할 것이다.
다섯째, 외국어 교육을 강화해야 할 것이다. 미래 사회는 국제화. 세계화 시대이다. 세계가 하나의 지구촌을 이루어 하루의 생활공간으로 다가서는 시대이다. 세계를 이해하지 않고는 유리 나라의 고유한 전통과 역사. 문화를 바르게 계승. 발전시킬 수 없을 것이다. 외국어 교육은 우리 문화를 세계에 알리고 세계의 문화를 한국화 할 수 있는 수단의 하나가 바로 외국어 교육일 것이다. 최근 언어 발달이론에는 발생적 문식성 개념이 부상되고 있다. 언어학습은 유아기가 적기이고, 이 시기는 가장 자연스럽게 외국어 교육의 성과를 극대화할 수 있다. 아직도 유아의 조기 외국어 교육에 대해서는 우려의 소리가 많다. 우리 언어체계의 기초도 되어 있지 않은 상태에서 외국 언어를 일찍 습득하면 유리 언어 속에 내재된 우리의 문화. 전통을 바르게 파악하지 못한 채, 외국 문물을 선호하는 의식형성을 염려하고 있다. 이러한 가능성도 전혀 배제할 수 없다. 하지만 미래 사회는 탈 가치, 탈이데올로기, 탈국경의 시대임이 분명하다. 그렇다면 우리 언어를 보다 체계적으로 유아가 익힐 수 있는 과학적 유아 언어교육 연구와 아울러 외국어 교육도 병행하는 것이 미래를 대비하는 지혜로운 교육 정책이라고 여겨진다. 사실 유아는 외국어를 외국문물과 가치를 익힌다고 생각하지 않고 마치 수. 과학의 내용처럼 하나의 활동의 영역으로 받아들이고 있음에 유의할 필요가 있겠다. 한 가지의 사물을 여러 가지의 언어적 부호로 표상할 수 있는 힘은 유아의 지적 능력과 창의적 역량을 증진시키는데 기여하게 될 것이다.
4. < 유치원 견학 보고서>
1. 유치원 명 : 뽀뽀뽀 유치원 ( 경북 경산시 진량읍 북리 산46-1 삼주봉황4차)
2. 견학일자 : 2002년 5월 2일 목요일
3. 유치원 환경
- 실외환경
아파트내의 놀이터 ( 모래영역, 그네 , 시소 미끄럼들등의 놀이기구)
- 실내환경
언어, 조작, 수학, 음률, 미술, 역할놀이, 쌓기 놀이 영역의 구분
지역으로 시골인데 원목으로 꾸민 환경 .
아이들의 키에 접합한 개수대와 화장실.
일시
2002년
5월 2일 (목)
유아연령
만 4 세
지도교사
이지은
생활주제
가 정
주
제
엄마 아빠 사랑해요
목표
부모님께 감사하는 마음을 갖는다
4. 일과운영 및 교사와 유아의 활동상황
8:45- 9:00 유아를 맞이하면서 유아의 상태 점검
9:00- 10:40 자유선택활동
(역할) 엄마 아빠 놀이
* 직업에 따른 엄마 아빠 집에서의 엄마 아빠의 역활극놀이
(언어) 그림 글자 카드 짝짓기- 그림 글자 카드
* 엄마 아빠의 그림과 글자카드를 짝짓는다.
가정에 관한 그림 책 보기- 그림책
(수. 과학) 나뭇잎 오목 두기- 게임판, 나뭇잎 그림카드
* 오목판에 은행잎과 단풍잎 그림카드로 오목을 둔다.
과일 관찰- 실물자료, 관찰기록지
* 다양한 과일의 모양, 색, 맛을 관찰하고 기록한다.
(조형) 치마 저고리 접기- 복사물, 색종이
* 색종이로 치마 저고리를 접어 종이에 붙이고 꾸민다.
10:40- 10:50 정리 및 평가 - 소리 모빌
* 신호음이 들리면 정리정돈을 한다.
* 자유선택활동을 유아와 함께 평가한다.
10:50-11:10 이야기 나누기
(가족구성)- 그림자료,
* 가족 구성에 대해 대해 이야기한다.
- 아빠가 하시는 일
- 엄마가 하시는 일
- 할머니, 할아버지 친척의 관계를 알아본다.
* 준비된 자료 외에 또 어떤 하시는 일이 있을지 이야기한다.
* 계속 관찰할 수 있도록 제시해 준다.
11:10- 11:50 간식 및 모래놀이
* 우유를 마시고 모래놀이를 한다.
11:50- 12:10 노래
(가을) 노래 부르기- 노랫말 안내판
* 노랫말을 유아와 함께 읽어 본다.
* 함께 노래를 불러 본다.
12:10- 12:40 조형
(곡식 모자이크) - 색종이. 그림자료 복사물
* 밑그림에 풀 칠을 하여 여러 가지 색으로 모자이 크한다.
* 풀를 너무 많이 짜지 않도록 주의한다.
12:40- 12:55 동화 즐기기
(까치를 부르는 아이)- 그림동화
* 그림동화를 듣는다.
12:55- 13:40 점심식사
13:40- 14:00 귀가지도
* 하루를 회상하는 시간을 갖는다.
* 귀가지도
5. 느낀점
처음에 유치원으로 들어갔을 때의 느낌: 읍단위의 유치원이고 아파트 단지안이라 실내 환경에 기대를 가지지 않았는데 원장님의 유아에 대한 애착과 사랑으로 원목을 된 고급 가구, 잘 갖추어진 교재 교구등에 원장님에 대한 부러움과 원장님의
사고의 차이로 이렇게 환경과 분위기가 다르구나를 느꼈다. 교육일지의 꼼꼼한 체크등 연간 계획안, 월간 계획안, 그리고 일일 계획안이 차례로 있었다. 역시나.. 이곳도.. 그런 유치원들과 다를 것이 없지 않을까? 하는 나의 생각은 빗나갔다..
깔끔하게 구분이 되어 있는 놀이 영역은 누가 보아도 정성이 가득하다는 것을 알 수 있을 정도였다. 내가 간 날의 자유선택활동은 역할, 언어, 수. 과학, 조작놀이였다. 실제로 역할놀이영역에는 엄마 아빠놀이를 할 수 있을 소품들이 갖추어져 있었다. 그리고 언어영역에는 "동화를 들어요"라는 카드와 함께 그 동화의 내용이 카세트로 들을 수 있도록 설치되어 있었다. 그리고 요즘 유치원에서 많이 중요시하는 역시 교사의 준비성을 엿볼 수 있는 것이었다. 이렇게 자유선택활동 시간이 끝이 나면 이야기 나누기 시간이 있는데 이야기를 이끌어 내는 교사의 능력과 아이들이 자연스레 잘 하는 발표는 괜히 뭉클한 감동이 있었다.
뽀뽀뽀유치원에서 가장 크게 느낀 것은 일일활동계획대로 그 날의 목표에 많는 활동을 영역별로 제시한 교사의 준비성에 감탄이 절로 나왔다는 것이다. 이것이 진정한 교사의 역할이라는 생각이 들지만 말처럼 쉽지 않은 것이 현실이다.
좀은 주눅들고 또한 이지은 선생을 만남에 감사했다.

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