한국교육의 현실과 조기유학의 실태

목차

한국교육의 현실과 조기유학의 실태

1. 조기 유학의 원인 및 한국 교육의 문제점

2. 조기유학의 장, 단점

3. 한국교육의 나아갈 방향

본문내용

힘써야 한다.
넷 째, 무엇보다 정보의 중앙 집권화에서 지방 분권화로의 이행이 중요한 과제이다. 수도권에 있는 학생이나 지방에 있는 학생이나 차별 없이 같은 조건에서 평등하게 교육을 해야 한다는 것이다.
다섯 째, 대학 입시제도의 개선도 필수적이다. 이미 변별력을 상실한 수능 정책과 학교간 성적 부풀리기로 치닫는 내신성적제도 더 이상 강행할 수 없는 개혁대상이다.
이상에서 살펴본 조기 유학을 비롯한 우리 사회의 이상 교육열은 근본적으로 학벌지상주의가 낳은 고질병이기도 하다. 단기적이고 대증적인 교육정책만으로는 뿌리 깊은 이 고질병을 치료할 수 없다. 과밀학급을 해소하고 교사를 충원하는 것도 공교육의 질을 높이는 한 방안이 될 수 있겠지만 무엇보다 학교위기에 대한 근원적인 치유책을 찾는 것이 중요하다. 최근 서울대의 지역할당제 도입 검토 등은 그런 맥락에서 의미가 있다고 본다.
교육의 중심에 있는 교사나 학교의 역할을 되살리는 일 또한 중요하다. 좋든 싫든 이제 교육계에서도 경쟁은 불가피하다고 본다. 교사나 학교도 무기력함에서 벗어나 창의적인 교육을 위한 경쟁체제를 갖춰야 공교육을 위기에서 구할 수 있다.
아무쪼록 더 이상 방황하지 않는 교육, 정립된 가치관을 가진 교육으로서 한국교육이 발전하기를 바라며 보고서를 마치고자 한다.
참고자료
조용환·황순희, 《교육해석학》, 형설출판사, 1992
한준상 외 공저, 《신교육사회학》, 학지사, 1996
동아일보 전자신문
학부모의 교육의식과 자녀 조기유학 선택 : 서울 강남지역 학부모들을 중심으로
(2002, 강지연 이화여자 대학원 석사학위논문)
http://

키워드

현대교육,   조기교육,   한국교육,   문제점