교육 프로그램 평가

소개글

교육 프로그램 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
1.1 프로그램 선정
1.2 프로그램 소개
1.3 평가의 동기· 목적

2.본론
2.1 평가 방법· 일정
2.2 평가 내용

3.결론

본문내용

한 지식
(15%)
전공분야(글짓기)에 대한 이해
(8%)
①-중
글짓기 교육과정에 대한 지식
(7%)
②-하
학생에 대한 지식
(15%)
학생의 학습과 발달에 대한 지식
(8%)
③ -중
학생의 배경 지식과 경험에 대한 지식
(7%)
④-중
수업
(55%)
수업 설계
(15%)
수업의 목표 선정하기
(7%)
⑤-상
유의미한 학습 프로그램 설계하기
(8%)
⑥-중
교실 환경
(15%)
학급운영
(5%)
⑦-하
학생 행동 관리(학생의 잘못된 행동에 대한 대처)(4%)
⑧-상
물리적 환경 유지
(6%)
⑨-하
수업의 실제
(25%)
수업방법과 수업내용
(15%)
⑩-중
학습결과의 평가
(10%)
⑪-하
수업 후
(25%)
교수활동에 대한 반성
(20%)
스스로 평가반성을 통해 상,중,하로 나누게 한다. - 중
학부모와의 관계
(5%)
⑫-하
이 수업은 수업평가 기준에 비추어 볼 때 보다 많은 개선이 필요한 수업으로 평가된다. ‘수업목표선정’ 부분과 ‘학생 행동 관리’부분에서만 ‘상’점수를 받았고 나머지 부분에서는 모두 ‘중하’의 점수를 받았기 때문이다. 학급의 전체적인 분위기는 안정적이었지만, 해당 교사가 교과에 대한 교육과정 설계에 대한 전문성이 떨어지고, 수업외의 시간에는 수업에 대한 투자가 없어 전체적인 수업 체계가 미흡했다. 또한 이 프로그램은 무상으로 제공되는 관계로 교실의 물리적 환경이 뒤떨어지고, 교사도 봉사활동을 목적으로 수업에 임하기 때문에 전문성이 떨어진다. 따라서 수업과 수업설계에 장시간을 투자 할 수 있는 전문적인 교사의 투입과 물리적 환경의 개선이 필요하다.
<참고>
수업 반성지
교사 성명: 김하영
교과명: 글짓기
일시:2005년 9월
1.수업을 되돌아보면, 생산적을 수업에 참여한 학생들은 어느 정도인가? 70%정도의 학생
2.내가 의도한 것을 학생들이 배웠는가? 수업목표에 도달했는가? 50%정도 도달했다.
3.수업을 하는 동안 나는 나의 수업목표와 수업설계를 변경하였는가? 변경하지 않았다.
4.똑같은 학생들로 대상으로 이 수업을 다시 할 기회가 있다면 어떤 변화를 주겠는가? 이유는? 수업진행이 산만했다. 다음 수업에서는 조별 수업보다는 개인수업을 한 뒤 발표하는 방법을 사용하겠다.
※참고문헌
* 곽영순 강호선 [교사평가 수업평가] 원미사(2005)
* 아를린느 핑크재클린 코제코프 한숙자역 [프로그램평가 입문] 학지사(2003)
* 김진규 [프로그램 평가방법] 학지사(2004)

키워드

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