목차
1. 수업 매체의 선정
2. 비투사형 매체
3. 투사형 매체3. 시청각 매체
4. 상호작용 매체
2. 비투사형 매체
3. 투사형 매체3. 시청각 매체
4. 상호작용 매체
본문내용
수업 매체의 필요성
교사가 모든 학생을 개별 지도하기는 어렵다
교사가 변화된 교과 내용을 완전하게 가르친다는 것이 어렵다
교수 ·학습의 효과를 증대시키기 위하여 새로운 교수 ·학습 자료가 개발되고 있다
학교 외의 각종 유흥 프로그램으로 인하여 학생들의 학습 동기 유발에 어려움이 있다 자극형태 매체
① 인쇄된 단어나 문장
② 말로된 단어나 문장
③ 정사진과 말로 된 자료
④ 동작과 청각 자료
⑤ 이론적 개념의 그림묘사 책, 프로그램 자료, 프린트물, 차트, 슬라이드, 포스터, 칠판
교사, 테이프, 레코드, 라디오
슬라이드-테이프, 강의와 포스터
필름과 텔레비전, 실제 시범
만화 영화, 인형극, 다이아그램수업 매체 선택 시 고려해야 할 사항
교육 내용과 관련된 효과의 정도
학습자의 이해 수준, 흥미, 관심에 적합성
자료 활용에 소요되는 시간과 전체 학습 시간과의 관계 고려
가격과 구입 문제 고려
작업 장소, 시설, 시간 등의 고려
교사가 모든 학생을 개별 지도하기는 어렵다
교사가 변화된 교과 내용을 완전하게 가르친다는 것이 어렵다
교수 ·학습의 효과를 증대시키기 위하여 새로운 교수 ·학습 자료가 개발되고 있다
학교 외의 각종 유흥 프로그램으로 인하여 학생들의 학습 동기 유발에 어려움이 있다 자극형태 매체
① 인쇄된 단어나 문장
② 말로된 단어나 문장
③ 정사진과 말로 된 자료
④ 동작과 청각 자료
⑤ 이론적 개념의 그림묘사 책, 프로그램 자료, 프린트물, 차트, 슬라이드, 포스터, 칠판
교사, 테이프, 레코드, 라디오
슬라이드-테이프, 강의와 포스터
필름과 텔레비전, 실제 시범
만화 영화, 인형극, 다이아그램수업 매체 선택 시 고려해야 할 사항
교육 내용과 관련된 효과의 정도
학습자의 이해 수준, 흥미, 관심에 적합성
자료 활용에 소요되는 시간과 전체 학습 시간과의 관계 고려
가격과 구입 문제 고려
작업 장소, 시설, 시간 등의 고려
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