걸음마기와 영아기의 정신건강

소개글

걸음마기와 영아기의 정신건강에 대한 보고서 자료입니다.

목차

6. 영아기의 정신건강
1) 영아기의 발달 특성
2) 영아기의 발달과업
3) 수유 및 이유
4) 배변훈련
5)영아기의 발달장애

7. 걸음마기의 정신건강
1) 걸음마기의 발달특성
2) 걸음마기의 발달과업
3) 걸음마기의 놀이와 활동
4) 사회적 관계 및 자아인식

본문내용

한 나이의 또래와 상호교류하며 애착을 느끼기 시작 한다.
걸음마기는 영아기 때와는 달리 걷고 말하며 자기주장을 한다.
영아기에 무엇이든 입에 넣어보던 것과는 다르다. 걸음마기 초기의 아기는 말보다 행동으로 의사전달을 한다.
2) 걸음마기의 발달과업
Freud의 입장에서 보면 결음마기는 항문기에 해당한다. Freud의 이론을 재해석한 Erikson에 의하면 대소변 조절은 걸음마기아기가 사회심리성 발달의 2단계인 자율감을 찾으려는 많은 노력 중에 하나일 뿐이라고 하였다.
걸음마기의 자율감 발달은 건전한 자아형성에 중요하다.
Piaget는 걸음마기를 하나의 구분된 시기로 보지 않았고 영아기의 감각운동기와 유아기의 전조각기 사이에 걸쳐있다고 보았다.
걸음마기 아기는 전조작기적 사고를 하기 시작한다. 이들은 내적표현능력인 기억과 기대도 할 수 있다.
3) 걸음마기의 놀이와 활동
자율성이 발달되는 이시기에는 “ 나는 무엇이든지 할 수 있어.”라고 말하면서 모든 일을 자기 스스로 해내려는 의욕이 강하다
어른에게는 별의미가 없는 " 놀이“나 활동도 걸음마기 아기에게는 세상을 베워나가는 중요하며 놀이과정 자체를 더 즐겨하고 있다. 소근육 활동보다 대근육 활동을 더 좋아하고 조용한 놀이보다는 동적인 놀이를 더 좋아 한다.
4) 사회적 관계 및 자아인식
영아기에 기본적인 신뢰감을 획득하였다면 의사소통력을 갖춘 걸음마기 아기는 자신을 하나 된 독립된 자아로 좀 더 잘 인식하게 된다.
이때 부모는 아기의 개성을 존중하면서 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 명확하게 구분해 주며 적당한 훈련으로 습관과 행동을 잘 지도해야 한다.

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