수업이론과 학습이론

소개글

수업이론과 학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 미리 알아둬야 할 것들
1. 교수와 학습이란?
2. 수업이론, 학습이론이란?
(1) 수업이론이란?
(2) 학습이론이란? (수업이론과의 차이를 중심으로)
(3) 어떤 이론들이 있는가?

Ⅲ. 수업이론과 학습이론과의 관계
1. 일반적 차원에서의 수업이론과 학습이론과의 관계
2. 원리를 통해 본 수업이론과 학습이론과의 관계
3. 구체적 이론에서 살펴보는 수업이론과 학습이론과의 관계

Ⅳ. 나오며

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본문내용

이론을 인식하고, 수업활동과 학습 사이에 궁극적인 연관성을 발전시키는 일에 노력해야 할 것이다. 임규혁 저(1996), 교육심리학, 학지사 p.127 참고
이번에는 Gagne의 수업이론을 살펴보자. Gagne 학습된 인간능력을 지적 기술, 언어적 정보, 태도, 운동기술 및 인지적 전략이라는 다섯 개의 주용 영역으로 구분하였다. 사실, 이러한 다섯 개의 영역은 학습과정의 결과를 나타낸다. Gagne의 수업이론의 실제적인 유용성은 대부분 다섯 개 영역 각각에 의해 나타나는 학습능력에 도움이 되는 조건의 분석에서 유래되었다. 아직 불완전하고 사변적일지라도 이러한 조건에 대한 지식은 적절한 수업전략을 제시하는데 엄청난 가치가 있다. 김정휘, 주영숙, 하종덕 공저(2002), 교육심리학 입문, 원미사 p.175 참고
Gagne는 다음 표와 같은 교수의 9가지 절차에 상응하는 학습의 내적 측면을 제시하는데, 여기에서도 수업이론과 학습이론이 무척이나 밀접하며, 분리해서는 생각되어질 수 없음을 알 수 있다. http://blog.naver.com 에서 아이디 bpaner 님의 포스트 참고.
상세주소는 http://blog.naver.com/bpaner.do?Redirect=Log&logNo=120000404296
Ⅳ. 나오며
지금까지 수업이론과 학습이론의 관계에 대해서 알아보았다. 수업과 학습, 즉 가르치고 배우는 것... 상식적으로도 교사가 잘 가르치려면 학생이 어떻게 배우는지에 대해서 잘 알아야 할거라고 생각할 수 있다. 다시 한번 강조하지만 가르치고 배운다는 것은 분리해서는 생각하기 힘든 것들이다.
교육활동은 가르치고 배우는 활동이라고도 정의내릴 수 있다. 이러한 점에서 보자면 이러한 활동을 효과적으로 할 수 있게끔 도와주는 수업이론과 학습이론은 너무나도 중요하다. 분리해서는 생각하기 힘든 두 이론의 관계를 정확히 파악하는 것은 각각의 이론을 제대로 이해하는데 도움을 주며, 이는 나아가 효과적인 교육활동을 위한 거름이 된다.
참고문헌 & 사이트
임규혁 저(1996), 교육심리학, 학지사
박숙희, 염명숙 공저(2002), 교수학습과 교육공학, 학지사
박아청 저(1992), 현대의 교육심리학, 학문사
노희관, 이용남 편저(1993), 교육학총론, 교육과학사
강낙근(1998), 교수방법, 보고사
김정휘, 주영숙, 하종덕 공저(2002), 교육심리학 입문, 원미사
네이버백과사전(http://100.naver.com)

키워드

수업이론,   학습이론,   교수이론,   행동주의,   조작적,   브루너,   발견학습,   유의미