[교육]듀이의 교육사상

목차

1. 도구주의
2. 실험주의
3. 인본주의적 자연주의
4. 듀이의 사회적 입장, 사회화
5. 듀이에게 있어서의 민주주의

듀이의 교육사상
1. 교육은 경험(經驗)의 개조의 연속이다.
2. 교육의 목적은 성장(成長)이다.
4. 활동(活動)중심의 교육
5. 흥미(興味)중심의 교육
6. 반교재(反敎材)중심의 교육
7. 민주주의(民主主義) 교육
8. 작업(作業)을 통한 교육
9. 실험형 교사양성, 전문인으로서의 교사
10. 실험학교의 설립
11. 교육은 사회화이다.

본문내용

형적인 훈련을 통하여 교사로 하여금 홀로서기에 성공할 수 있는 지적 방법에 대해 통제력을 갖게 한다.
-교수방법을 안다고 모두 교수에 대한 학자는 아니다. 교재에 대해 계속 연구하거나 정신적 행위에 대해 계속 연구할 때에야 비로소 교수를 연구하는 학자라고 할 수 있다.
10. 실험학교의 설립
-자유, 평등, 협력, 신뢰. 문제를 과학적으로 사고해서 처리.(민주주의 공동사회의 이상)
-실험학교의 목적은 헤겔주의로부터 독자적인 프래그머티즘을 창안한 듀이의 철학적 논리의 귀결인 관념의 검증.
-아동의 발달 단계와 흥미에 맞는 심리화된 교재인 작업등의 활동형태의 교육과정을 실험.
-실험학교는 학교와 사회의 거리를 없애려는 실험.
-실험학교의 실험은 최초로 대학의 인적 물적 자원을 교육문제 해결에 충분히 이용해서 이론가와 실천가의 연계에 의한 실험이 이루어진 결과를 낳았다.
-실험학교의 교사모형은 숙련형과 탐구형의 실험에 의해서 결정됨.
-실질적인 행정권을 교사들이 행사했으므로 보다 높은 수준의 책임감과 전문성을 유지할 수 있었다.
11. 교육은 사회화이다.
-교육은 개인의 발달과 사회의 발달이 조화를 이루도록 하는 것.
-교육은 인류의 사회의식에의 참여.

키워드

교육,   교육사상,   듀이,   진보주의,   경험주의