2008학년도 내신제도의 기대와 문제점, 해결방안

소개글

2008학년도 내신제도의 기대와 문제점, 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 2008년 대학 입학 제도에 대해
1) 2008년 대학 입학 제도의 목적
2) 2002학년도 대학 입학 제도의 문제점
(1) 내신점수의 변별력 낮다.
(2) 대학 목표와 유형에 따른 특성화된 전형방식 개발 노력이 미흡하다.
(3)‘내신은 학교에서, 수능은 학원에서’라는 사회풍조 만연하다는 점이다.
3) 2008학년도에 반영될 고교내신 점수의 내용과 특징
(1) 학생부의 반영 비중을 높이고 수능의 영향력을 낮추자는 것이다.
(2) 수능의 개선이다.
(3) 학생선발의 특성화, 전문화 강화이다.
(4) 사회통합을 유도하는 전형을 활성화한다.
4) 2008학년도에 반영될 고교내신의 기대효과

2. 2008년 내신제도의 문제점
1) 지역별, 학교별 특성을 간과했다는 문제점이 있다.
2) 내신제도의 강화는 ‘다품종 대량과외’를 야기시킨다.
3) 대학의 자율성을 침해할 소지가 있다.

3. 합리적인 내신제도의 운영방안
1)원칙
2) 구체적 운영방안
(1) 특기자 전형 지원자격의 확대해야 한다.
(2) 동일계 비교내신제의 도입해야 한다.
(3) 학생에게 내신반영방법의 선택권 부여한다.
(4) 동일계 특별 전형제를 확대해야 한다.
(5) 내신반영의 대학자율권을 확대해야 한다.
(6) 과목별 학력인증제의 도입해야 한다.

본문내용

학처장은 "교육부 자료를 보면 학생부에서 1등급을 받은 학생의 수능 등급이 어떤지 알 수 없다"며 "학생부에서 학교 간 격차가 분명히 존재하는데도 이 문제를 언급하지 않고 있다"고 말했다. 그는 "대학들이 자체적으로 시험을 보려는 것은 학교 간 격차를 보완하기 위한 것"이라고 말했다. 고려대는 수시모집에서 논술을 70% 반영할 계획이다.
이화여대 황규호 입학처장도 "학생부가 개별 고교에서는 변별력이 있다"며 "하지만 전국 고교 1등급 학생의 학력수준이 모두 동일하다고 볼 수 없다. 분명히 학생부 때문에 손해 보는 집단이 생길 텐데 그 책임은 대학이 모두 지게 된다"고 반박했다.
3. 합리적인 내신제도의 운영방안
1)원칙
(1) 형평성의 원리
(2) 학교정상화
(3) 역차별 발생의 최소화 (비평준화 고교, 특목고 등)
2) 구체적 운영방안
(1) 특기자 전형 지원자격의 확대해야 한다.
기존의 특기분야를 어학이나 과학, 정보, 문학 등의 기능적 측면에서 벗어나 보다 외연을 확대해야 한다. 즉 수능이나 논술도 특기 분야로 인정해야 한다. 예를 들어 서울대 지역균형 선발제가 내신 우수자를 고려한 선발 전형이라면 내신보다 수능이나 논술, 면접우수자를 고려하는 선발전형을 도입해야한다. 이는 내신과 수능우수자에게 고른 기회를 제공하며 수능이 내신보다 타당성과 객관성을 확보한 평가의 척도 일 수 있기 때문이다.
(2) 동일계 비교내신제의 도입해야 한다.
외고는 인문계열과, 과고는 자연계열과 비교한다면 공정성을 확보할 수 있다.
(3) 학생에게 내신반영방법의 선택권 부여한다.
학교내신과 수능에 의한 비교내신중에서 자신에게 유리한 것을 선택할 수 있도록 해야한다. 참고로 이 방식은 실제 고려대학에서 채택하고 있는 방식이기도 하다.
(4) 동일계 특별 전형제를 확대해야 한다.
어학은 모든 학문에 도구과목이므로 어문계열에 국한하지 않고 어학이 필수인 국제통상학부나 외교학, 사대어문학부등으로 확대할 필요가 있다.
(5) 내신반영의 대학자율권을 확대해야 한다.
대학별 내신 반영비율이나 반영방법, 반영요소의 자율적 결정권을 인정해야한다.
(6) 과목별 학력인증제의 도입해야 한다.
상대적 불이익을 해소하는 방안으로 과목별 학력인증제를 도입한다. 예를 들어 국어와 영어와 수학 등에 학력인증제를 내신과 병행하여 실시하는 방안으로 내신과 학력인증제중 학생이 선택하는 방안으로 내신을 기본으로 반영하되 학력인증제를 가산점 부여의 형식으로 채택한다면 이는 전국이 동일한 잣대이므로 학력차가 고려되지 않은 내신을 보완할 수 있다.
《참고 자료》
서울시 교육청(2004). 2004학년도 서울시내 모든 고교 1학년 1학기 성적의 분석결과
홍후조(2005). 고교학업성적표기 방법을 둘러싼 문제와 과제
성태제(2005). 현대 교육평가. 서울:학지사
교육진흥원 제18권 제2호 통권 68호
http://blog.naver.com/flatline21/100020067381
http://blog.naver.com/ds2ioy?Redirect=Log&logNo=80013322663

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2008학년도,   내신제도,   내신제도 개편,   교육과정,   제8차교육과정,   8차