[A+레포트]쓰기평가, 쓰기발달과 학습문제 그리고 효과적인 쓰기평가방법

목차

쓰기 평가와 지도
1. 쓰기의 개관
1) 글씨 쓰기
2) 철자 쓰기
3) 작문

2. 쓰기 발달과 학습문제
1) 쓰기 발달
2) 쓰기와 학습문제

3. 쓰기 평가
1) 반응유형에 따른 평가 : 직접 평가와 간접 평가
2) 평가체제 : 주관적 평가와 객관적 평가
(1) 주관적 평가
(2) 객관적 평가

4. 효과적인 쓰기 평가 방법
1) 쓰기 환경 및 수행능력 평가
2) 쓰기 수행 평가 방법

5. 작문 지도
1) 쓰기 과정적 접근
2) 작문지도를 위한 지침

본문내용

작문 지도
1) 쓰기 과정적 접근
① 쓰기 단계 : 글쓰기 준비 단계 초고 작성 단계 수정 단계 편집 단계 쓰기 결과물 게시 단계
② 쓰기 과정적 접근에서 교사의 역할
쓰기과정에서 교사의 모델링(모범)을 제공한다.
쓰기과정은 협동적인 작업을 통해 이루어지도록 한다.
교사는 지속적으로 구체적인 단서를 제공한다.
학생이 주도적으로 점검과 수정을 할 수 있도록 훈련시킨다.
③ 쓰기과정 접근법 장점
글쓰기 활동이 지속적으로 일어나고 반복이 된다.
자기 주도적인 학습을 강조하는 교육환경을 조성한다.
읽고 쓰기를 통합하는 학습이 강조된다.
2) 작문지도를 위한 지침
① 쓰기를 위한 시간을 따로 할당한다.
② 다양한 쓰기 과제를 제시한다.
③ 쓰기를 촉진하는 글쓰기환경을 조성한다.
④ 다른 과목과 쓰기를 통합한다.
⑤ 효과적 쓰기를 위한 쓰기 단계를 따르도록 한다.
⑥ 어문규정에 익숙하게 하고 쓰기를 자동화한다.
⑦ 훌륭한 쓰기 작품의 특징에 대한 명확한 지식을 가지도록 지도한다.
⑧ 세련된 글을 쓰는 과정을 수행하 수 있도록 한다.
⑨ 쓰기를 향상하기 위한 목표를 세우고 이를 달성하도록 한다.
⑩ 학생들의 쓰기 수행 능력을 향상시키는 교육을 지속적으로 실시한다.

키워드

쓰기평가,   쓰기지도,   쓰기발달,   학습문제,   학습장애,   쓰기평가방법,   작문지도