루소의교육론

본문내용

버린다. 창의력은 생각하는 힘이다. 루소에 따르면 이 힘은 이성의 힘이 증가하면서 커진다. 그런데 우리는 생각하는 힘, 사물을 판단하는 힘을 기르기 위한 감각교육은 양념처럼 하면서 이성적인 사고부터 가르치려 들고 있다. 루소는 불확실한 장래를 위해 현재를 희생시키고 장래의 행복이라는 것을 마련해 준답시고 아이를 불행하게 만드는 일을 비난한다. 그것은 비인간적인 교육이라는 믿음 때문이다. 그 시대 루소가 한 말이 지금 시대에는 전혀 해당되지 않을까.
우리는 늘 어떻게, 무엇을 가르칠까만 생각해 왔다. 그리고 사람이 하는 교육만을 전부라고 생각해 왔다. 그러나 루소는 자연과 사물의 관점에 서서 교육을 하라고 말한다. 아동에게 보여줄 것과 숨겨야 할 것을 구별해서 말이다. 지금 우리가 할 일은 너무 가르칠게 많아 비명을 지르기보다는 머리를 싸매고 가르치지 않을 것을 골라내는 일이 아닐까. 제도교육이라는 엄연한 틀 속에서 교사 개인이 이런 문제를 해결하기는 어렵다. 그러나 루소도 자연에 따르는 교육이 쉽다고 말하지 않았다. 루소에게 다시 돌아가 보자. 열린교육, 환경교육, 인성교육, 창의성 교육을 하나로 꿰뚫는 핵심이 그 곳에 있다. 처음 시작하는 마음으로!

키워드

루소,   계몽,   에밀,   교육,   자연주의,   자연,   7차교육과정,   교육론