교육훈련

소개글

교육훈련에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 (중요성)

Ⅱ. 교육훈련의 의의

Ⅲ. 교육훈련의 계획

Ⅳ. 교육훈련의 실행

Ⅴ.교육훈련의 평가

Ⅵ. 현행 교육훈련 개선방향

본문내용

역할연기법
이는 어떤 역할을 규정하여 이것을 실제로 시켜봄으로서 훈련이나 평가에 사용하는 것이다. 피교육생 상호간에 자발적 상호작용이 어떠한가를 파악하는 것이 주목적이다.
6) 토의법
이는 문제를 제출하여 그 훈련조건을 설정한 연후에 질문을 하고 직접 토의로 유도한다. 이는 민주적 적극적인 사고를 유발할 수 있으며 지식과 경험을 자유롭게 교환할 수 있는 장점이 있다.
Ⅴ.교육훈련의 평가
종업원에 대한 교육훈련이 일정한 계획에 따라 실시된 이후에는 반드시 그 성과의 정도를 평가하여야 한다. 훈련의 평가단계는 ①피훈련자의 반응 ②피훈련자의 학습정도 ③현장에서의 행위변화 ④조직의 객관적인 성과라는 4가지 수준에서 이루어진다. 이러한 4가지 수준의 평가는 논리적으로 상호연관되어야 한다. 그러나 피훈련자의 반응, 학습정도, 행위변화가 좋은데도 불구하고 성과가 나타나지 않을 때는 훈련의 타당성과 목표성과 등을 재검토해야 한다.
Ⅵ. 현행 교육훈련 개선방향
① 장기적인 교육계획을 수립하여야 한다.
② 현장교육 및 자기개발 방식이 강화되어야 한다.
③ 제반 인사관리 체계와 유기적 연동하에 시행되어야 한다.
④ 참여식 교육훈련 방법을 적극 활용하고, 다양한 활용 모색

키워드

교육훈련,   교육훈련관리,   교육훈련에 대하여