작문 지도안 (인터넷 활용 글쓰기)

소개글

작문 지도안 (인터넷 활용 글쓰기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 - 이 차시를 선택한 이유

Ⅱ. 본론
1. 이 단원이 반영하고 있는 교육과정의 문제점
2. 교재분석 및 비판
3. 본시 수업지도안

Ⅲ. 결론 - 예상되는 발전

본문내용

습니다.
(질의 및 응답시간을 가진다.)
- 네.
- 감사합니다.
질의
응답식
설명식
개별
활동지
▷질의 및 응답을 통하여 수업내용과 관련해 보충해야 할 부분을 파악하고 학습자의 이해를 도모한다.
<활동 예>

1) 인터넷 글쓰기의 활동 순서
2) 인터넷 글쓰기의 예 - 인터넷 소설
<판서계획>
Ⅷ. 여러 가지 글쓰기
5. 정보화 사회에서의 글쓰기
- 인터넷 글쓰기
수업 목표)
1. 인터넷이 도입되면서 글쓰기에 어떤 변화가 일어났는지 설명할 수 있다.
2. 인터넷상에서의 글쓰기에 적극 참여한다.
카페 주소>
cafe.naver.com/020zakmun.cafe
♪인터넷 글쓰기의 변화상♪
1. 자료 수집방법의 변화
-정보에 대한 접근성이 좋다.
-정보량이 풍부하다.
-정보의 신뢰성이 떨어진다.
2. 글쓰는 방식의 변화
-글 쓰는 도중에 수시로 편집할 수 있다.
-글을 저장, 보관할 수 있다.
-시각적 효과를 다양하게 줄 수 있다.
-글쓰기 단계가 모호하다.
3. 글의 내용, 형식의 차이
3-1.어휘 수준 - 소리나는 대로 적는 경향
-이모티콘이 많이 사용된다.
-통신어체(준말, 게임용어 등)가 많이 사용된다
-비속어와 은어가 많이 사용된다.
3-2.문장 수준
-어법을 어긴 문장을 쓰기 쉽다.
-관용적인 표현(독특한 어미의 형태도 포함)이 많이 쓰인다.
-유행하는 관용구가 자주 바뀐다.
3-3.글 수준
-글의 짜임이 비유기적인 경우가 많다.
-멀티미디어와 결합이 가능하다.
형성평가지
5. 정보화 사회에서의 글쓰기 - 인터넷 글쓰기
2005년 11월 일
2학년 반 번 이름
◎ 수업시간 중에 배운 내용을 바탕으로 다음의 활동을 해봅시다.
▷ 오늘날 글쓰기의 과정은 예전에 비해 어떤 차이점이 있을까요? 미희는 자기가 좋아하는 가수에 대해서 친구 영희에게 편지를 쓰려고 합니다. 도식을 보고, 아래의 활동을 해봅시다.
(1) 평소 인터넷에서 글을 쓸 때 자신의 모습을 생각하며, 오른쪽 네모 두 개의 빈칸을 채워봅시다.
(2) 인터넷에서 자료를 수집할 때, 유의해야 할 점과 그 이유를 말해봅시다.
[유의점]
[이유]
▷ 위에서 본 각각의 글쓰기 과정에 따라 친구에게 보내는 편지글을 완성하였습니다. 두 편을 모두 읽고 아래의 질문에 답하세요.
사랑하는 친구 영희에게
영희야 안녕? 오랜만이야.
요즘 난 불자동차라는 그룹에 푹 빠져있어.
‘그젯밤 이야기’라는 노래 아니?
“그젯밤에, 난 니가 미워졌어~” 하는 노래 말야.
거기에 이런 가사가 있다?
이 세상을 다준대도 바꿀 수가 없는 넌데
너는 그걸 왜 모르니..
아아.. 멋지지 않니? 너무 낭만적이야.
편지봉투 안에 내가 제일 좋아하는
정훈관 오빠 사진도 있어.
오늘 문방구 갔다가 책받침을 새로 샀는데
네게도 보여주고 싶어서 큰맘 먹고 자른 거야.
잘 간직해주고, 너도 불자동차 좋아해줘!!
그럼 오늘은 이만 줄일게.
낙엽 지는 가을 어느 날, 네 친구 미희가.
영희 하잇! 미희다 ㅋㅋ
요즘 서방신구 넘 괜찮지 않냐?
나 정말 사랑에 빠져버렸삼 *-_-* 히힛
봐봐봐 요 턱선이랑 넓은 콧구멍!!!
꺄아, 정말 내 스똴이야!!!!!!!!
얼마 전에 ‘떠블신구’팬카페도 가입했어.
내가 젤 좋아하는 샤방촹민 있잖아,
사람들이 실제로 보면 얼굴 진짜 조막만 하대♥
메일에 서방신구 노래 파일 첨부해놨으니까
꼭 들어봐! 알았으셈? 내일 확인해 볼꺼야아!
글엄 낼 보삼!
첨부된 파일 - NwaizingSSon.mp3
▶ 위의 글과 비교했을 때, 아래 글의 문체는 어떤 특징을 가지고 있습니까? 특징적인 부분을 찾아 예를 들고, 특징을 간단히 적어봅시다.
-
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▶ 위와 같은 특징을 지니고 있는 인터넷 글쓰기 고유의 문체는 그 사용에 있어 찬반여론이 대립하고 있습니다. 여러분은 이러한 인터넷 문체에 대해서 어떻게 생각합니까? 자신의 생각을 100자 미만으로 적절한 근거를 들어 적어봅시다.
개별활동지
5. 정보화 사회에서의 글쓰기 - 인터넷 글쓰기
2005년 11월 일
2학년 반 번 이름
◎ 인터넷 글쓰기는 장점도 많지만, 단점도 많습니다. 수업 시간에 직접 써본 인터넷 글쓰기의 단점을 어떻게 해결할 것인지 해결방안을 생각해봅시다.
(1) 단점은 무엇인가요?
◎글의 논리성이 떨어진다.
◎이모티콘을 너무 많이 써서 내용 전달이 잘 안된다.
◎
◎
◎
(2) (1)에서 대답한 점들을 어떻게 해결할 수 있는 지 간략히 써봅시다.
◎ 평소에 논리적으로 글을 쓸 수 있도록 논리적인 사고를 갖춰야 한다.
◎
◎
◎
◎
(3) (2)를 바탕으로 해서 간단한 글을 써봅시다.
<예시문>
성진 : 통신이나 인터넷에서 글을 쓰게 되면서, 빨리 쓰는 게 중요해진 것 같아요. 그래서 글을 두서없이 쓰는 경우가 많은데, 이것이 인터넷 글쓰기의 문제점입니다. 저의 경우에도 첫 문장을 쓰는 것이 무척 힘들었는데, 이를 위해서는 평소에 논리적인 글쓰기를 해야한다고 생각합니다. 물론 그 이전에 논리적인 사고방식을 갖추는 것이 먼저입니다. 논리적인 사고방식을 갖추기 위해서는 말하기읽기듣기쓰기 모든 면에서 훈련이 필요합니다. 논리성을 갖추게 된 다음에는 인터넷 글쓰기의 장점을 살릴 수 있다고 생각합니다.
Ⅲ. 결론
이상으로 ‘②. 인터넷 글쓰기’에 대한 수업지도안을 살펴보았다. 이 수업지도안을 통해 우리가 예상하는 학생들의 발전은 다음과 같다.
【예상되는 발전】
1. 인터넷의 등장으로 인해 글쓰기에 어떤 변화가 생겼는지 설명할 수 있을 것이다.
2. 인터넷 글쓰기의 유의점을 알고 인터넷 글쓰기 활동에 반성적으로 참여하는 태도를 가질 수 있을 것이다.
위의 ‘예상되는 발전’을 모두 완벽히 이루기에는 수업지도안의 부족함이 있을지도 모르겠다. 이러한 수업지도안의 부족함은 조원들의 미흡한 역량 탓도 있지만 앞서 살펴보았듯이 이 단원 자체가 교육내용으로 편입된 지 얼마 되지 않아 아직 그 내용의 체계화가 이루어지지 않은 탓도 있을 것이라 생각한다. 교육과정 개발자 및 교사를 포함한 교육 관련 종사자들은 이러한 문제를 인식하고 ‘정보화 사회에서의 글쓰기’에 대한 보다 면밀한 연구를 통해 그 교육내용과 교육방법에 대한 체계화를 이루어 나가야 할 것이다.

키워드

국어,   작문,   지도안,   수업안,   인터넷,   컴퓨터,   활용,   글 쓰기