한국 사회의 교육열 형성 원인

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한국 사회의 교육열 형성 원인에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

창을 뒷받침하였을 것으로 짐작된다. 이러한 교육비는 단순히 교육에 드는 직접비용만을 고려할 것이 아니라, 교육비가 가계소득에서 차지하는 비중을 비교하여야 한다. 그 예로, 경제 성장과 함께 교육비(직접비용)은 증가하였으나, 가계소득의 증가 속도가 교육에 드는 직접비용보다 빨랐다. 이는 국민 부담 능력에 비해 교육비 부담이 상대적으로 줄어드는 결과를 초래하여, 대학 교육에 관한 수요를 크게 증대시키는 데 기여하였다.
교육열의 역사적 흐름
모든 요인들과 역사적 흐름을 따라 정리해 보면, 유교시대에는 科試를 향한 교육열이 있었고, 개화기 이후에는 입신양명과 함께 구국을 위한 열망이 높아졌다. 최봉영, 2000
식민지 시기에는 입신양명과 함께 출세를 위한 교육열이 높았으며, 해방과 전쟁이 있은 뒤로는 출세와 입시를 위한 교육에 초점이 맞춰졌다. 반면, 유교시대의 교육열(학습열, 호학열)은 오히려 저조했다는 주장도 있다. 그 증거로 향교와 성균관은 공동화 되었으며, 서원은 교육이 아닌 정치사회적 목적의 기관이었다. 정순우, 1999
따라서 과도한 교육열을 불러온 직접적 요인은 개화기 진화론의 수용과, 국가 주도의 국민교육제도 성립, 신분제 해체라고 볼 수 있다.

키워드

교육열,   교육,   사회 변동,   형성