통합교육지원을 위한 장애유형에 따른 교수 전략

소개글

통합교육지원을 위한 장애유형에 따른 교수 전략에 대한 보고서 자료입니다.

목차

통합교육지원을 위한 장애학생 학습 지원
1. 장애의 기본적인 이해

2. 장애 정의 및 분류
(1) 시작장애인
(2) 청각장애인
(3) 지체장애인
(4) 뇌병변장애인
(5) 언어장애인
(6) 안면기형장애인
(7) 신장장애인
(8) 심장장애인
(9) 간기능장애인
(10) 호흡기장애인
(11) 장루장애인
(12) 간질장애인
(13) 정신지체인
(14) 정신장애인
(15) 발달장애인

3. 장애학생을 위한 교수에 대한 이해
(1) 강의관련 필수사항
1) 담당 장애학생의 이해와 상담
2) 동일한 기대
(2) 출석
(3) 수업운영
1) 좌석 배치
2) 강의
(4) 노트필기
(5) 시험 및 평가
(6) 비밀보장

4. 장애유형에 따른 교수 전략
(1) 시각장애학생을 위한 교육지원
(2) 청각장애학생을 위한 교육지원
(3) 지체장애학생을 위한 교육지원
(4) 학습장애학생을 위한 교육지원
(5) 기억장애학생을 위한 교육지원
(6) 행동 장애학생을 위한 교육지원
(7) 정서장애 학생을 위한 교육지원
(8) 언어장애학생을 위한 교육지원

5. 보장구 및 학습지원기자재의 이해
(1) 보장구의 개념
(가) 지체장애인용 보장구
(나) 청각장애인용 보조기구
(다) 시각장애인용 보장구
(2) 학습지원기자재의 이해
(가) 장애영역별 학습지원기자재
(나) 컴퓨터 사용 보조 기구
(다) 지체장애인용 학습지원기자재
(라) 시각장애인용 학습기자재
(마) 청각장애인용 학습지원기자재

본문내용

수 있다.
해드포인터 사용시 키보드를 책상에 올려놓은 상태로 사용하기 보다는 마운트 등을 이용하여 세워놓거나 마우스스틱용 키보드를 사용하시면 보다 편리한 타이핑을 할 수 있다.
손가락 지지용 타이핑 막대 : 손가락에 힘이 없거나 경직될 경우 손바닥, 손가락과 연결된 도구를 통해 안정감있게 타이핑할 수 있다.
ㆍ마우스 스틱 : 입으로 물고 타이핑과 책장을 넘기는 용도로 사용하는 중증지체장애인용 마우스 스틱이다. 마우스 스틱 사용시 키보드를 책상에 올려놓은 상태로 사용하기보다는 마운트 등을 이용하여 세워놓거나 마우스스틱용 키보드를 사용하면 보다 편리한 타이핑을 할 수 있다.
ㆍ르네상스 마우스 : 손목사용이 불편할 경우 조작이 간단하여 쉽게 사용할 수 있다.
ㆍ키지볼 마우스 : 손목과 손가락 사용이 용이하지 않을 때 쉽게 조작이 가능하다.
한손 사용자용 키보드 : 한손사용자를 위한 키보드는 한손으로 키보드 작용을 용이하게 하도록 만들어졌다. 특별한 형체와 자판의 배치로 빠르고 편안하게 타이핑을 할 수 있도록 되어 한 손 사용자를 위한 키보드를 사용하명 60단어(영타기준)를 입력할 수 있다. 완전한 인체공학적 디자인으로 모든 작업을 한 손으로 해도 피로감이 덜하다는 것이 지난 10년간 입증되었다.
ㆍ마우스 스틱용 키보드 : 한손가락/스틱 사용자를 위한 키보드는 독특한 모양과 자판 배열이 되어 있다. 이 모양은 머리의 움직임과 일치하는 것이고 자판배열은 손가락이나 스틱의 작업을 최소화해서 속도를 올려주고 오타를 감소시킨다. 추가옵션 지지대는 키보드를 원하는 위치에 고정시킬 수 있다. 사용자에게 필수적인 Shift Control and Alt 키의 Push-On Push-Off 기능이 있다.
(다) 지체장애인용 학습지원기자재
ㆍ높낮이조절 책상 : 책상 높낮이가 30cm 범위내외서 조절이 가능해 앉은 키가 작거나 의자에 앉아 사용할 수 없는 휠체어 장애인들에게 유용하게 사용된다. 또한 책을 가까이에서 봐야하는 저시력 장애인들에게도 피로감을 덜어줄 수 있다.
ㆍ책상형 팔 받침대 : 긴 시간 책상에서 작업하는 사람들을 팔과 어깨, 목의 피로로부터 보호하기 위해 디자인이 도안되었다. 침대는 각도조절이 되며 움직임의 제한이 없어 360회전이 가능하다.
ㆍ발 받침대 : 컴퓨터 작업이나 책상에서 장기간 일을 할 경우 다리를 편한 자세로 만들어 주기 위해 필요한 기구이다. 혈액순환을 촉진하고 근육의 긴장을 감소시켜 준다.
발을 올려놓고 편한 위치로 각도 조절을 해서 사용할 수 있다.
ㆍ휠체어 : 지체의 유형에 따라 다양하게 있으며, 자신에 맞게 특수제작된 휠체어도 많이 볼 수 있다. ex) 일반형 휠체어, 침대형 휠체어, 거상형 휠체어, 전동휠체어, 스쿠터
ㆍ보행기ㆍ클러치 : 보행이 불편한 장애인, 노약자를 위한 보행보조기이다.
(라) 시각장애인용 학습기자재
ㆍ점자정보단말기 : 시각의 상실을 보완하는 기기로 컴퓨터 가상 현실 기술 중 촉각과 음성인터페이스 기술을 사용하여 시각장애인이 보다 쉽고, 편리하게 정보를 취득할 수 있는 휴대형 컴퓨터이다.
점자정보단말기는 일반인과 똑같이 사용할 수 있는 컴퓨터로 입력 또는 출력되는 모든 내용을 음성 합성기에 의하여 읽어주고, 연속되는 점자 셀에 의하여 점자로 읽어 줌으로서 점자를 잘 모르는 시각장애인도 쉽게 사용할 수 있도록 되어 있는 것이 특징이다. 특히 공부하는 학생일 경우 과제, 학습, 인터넷 사용, 이메일 등이 혼자서 할 수 있어 유용하게 사용되고 있다.
ㆍ독서확대기 : 저시력 시각장애인을 위해 시각적 정보를 더 향상되도록 확대해주는 기구로서 17인치 칼로모니터로 최대 40율까지 조절이 가능하며 저시력 시각 장애인을 위한 독서확대기로 유용하게 사용되고 있다.
ㆍ휴대용 독서확대기(트레블러) : 최대 16배율 조절이 가능하며 모니터가 작아 많은 글자를 한꺼번에 볼 수 없지만 휴대하기가 간편하여 저시력을 가진 시각장애인에게 강의실, 도서관 등 어디에서나 쉽게 사용될 수 있다.
ㆍ휴대용 독서 확대기(리버티 솔로) : 액정모니터로 휴대하기 간편하며 최대 16배율 까지 확대될 수 있으며 저시력을 가진 시각장애인에게 편리하게 사용될 수 있다.
ㆍ화면 확대 프로그램(매직) : 다양한 방법으로 화면을 확대해 볼 수 잇게 하는 소프트웨어로 전체화면 확대, 가로분할, 세로분할, 렌즈이용 등 이용자의 편의에 따라 확대방법을 달리해서 볼 수 있다.
ㆍ스크린 리더 프로그램 : 모니터에 나타난 문서를 음성합성기가 읽을 수 있도록 하는 프로그램으로 시각장애인들도 컴퓨터 접근을 좀 더 쉽게 할 수 있다.
(마) 청각장애인용 학습지원기자재
ㆍ보청기 : 청력 손실도에 따라 소리를 증폭하여 청각기능을 보강하기 위한 기구이다.
ㆍ골도전화기 : 소리는 귓구멍을 통해서 듣는 기도 청력과 머리뼈를 울려서 귀 안의 달팽이관까지 소리를 전달하는 골도 청력의 두 가지에 의해 소리를 듣게 됩니다. 기도 청력이 떨어지는 노인 또는 장애인들을 위해 골도 청력을 이용한 전화기이다.
ㆍ화상전화기 : 음성으로 통화할 수 없는 청각장애인들의 의사소통을 보완하기 위해 화상을 통해 수화를 사용할 수 있도록 하는 전화기이다.
ㆍ노트북 : 청각장애, 지체장애, 시각장애 등의 강의대필, 시험대필 또는 문자통역으로 사용되고 있다.
ㆍ빔 프로젝터 : 한 강좌에 한 두명 청각장애학생이 수강할 경우 노트북을 통한 문자통역을 한다. 그러나 2명이상의 청각장애학생이 수업을 들을 경우 빔프로젝터를 통한 문자통역이 더 효과적이다.
ㆍ문자인식프로그램(아르미) : 책, 잡지, 신문 등의 기존 인쇄 자료들을 사람이 직접 입력하지 않고 스캐너를 통해 이미지 형태로 읽어들여 데이터의 내용을 분석, 그림영역과 글자영역으로 구분한 후 글자 영역의 문자들을 일반 문서편집기에서 수정, 편집이 가능한 텍스트의 형태로 변환하여 주는 자동입력시스템을 말합니다.
ㆍ보안대체 의사소통기구(AAC) : 보안대체 의사소통기구는 말을 못하거나 알아듣지 못하는 언어장애를 가진 이들에게 의사소통 능력을 향상시키기 위해 사용되는 기구이다. 한정된 어휘수는 가지고 있지만 글자나 그래픽, 그림, 음성출력의 방법 등을 선택하여 접근할 수 있다.

키워드

장애유형에 따른 교수 전략,   통합교육,   통합교육지원