목차
1.교수목표 설정
-학습목표
2.교수분석
3.학습자분석
4.성취목표진술
5.준거지향검사개발
6.교수전략개발
7.학습지도안
8.형성평가
-학습목표
2.교수분석
3.학습자분석
4.성취목표진술
5.준거지향검사개발
6.교수전략개발
7.학습지도안
8.형성평가
본문내용
파워포인트라 붙여넣기가 잘안되네요
1. 교수 목표 설정
수업목표
1)아동기에서 성인기로 가는 과도기인 청소년기의 의미를
설명할 수 있다.
2) 청소년기에 나타나는 신체적, 정신적, 사회적 특성을
열거할 수 있다.
2. 교수 분석
-유형분석
지적, 정의적, 행동적 기능을 통합적으로 학습할
수 있도록 한다.
-하위기능분석
조별로 청소년기에 대한 마인드 맵을 작성하게 함으로써 협동학습을 경험할 수 있으며, 자기의 생각을 자유롭게 표현할 수 있다
6. 교수전략 개발
교수매체와 자료의 선정
동영상 : 수업시작 전 동기유발로 청소년시기를 예찬한 시를 동영상으로 보여준다.
유인물 : 설명을 듣고 빈칸을 채우도록 하며 학생들이 모둠별로 탐구 주제를 해결하는 과정에서 토의한 내용과 그 결과를 정리할 수 있도록 한다.
파워포인트 : 파워포인트에 수업자료를 준비하여 제시할 경우 화면전환이 빨라서 지루함을 줄일 수 있으며, 많은 양의 정보를 짧은 시간 내에 학습자에게 전달할 수 있다. 그리고 변화 있는 화면전개를 통해 학습자의 적극적인 참여를 유도, 여러 가지 다양한 효과를 사용하여 설계할 수 있기 때문에 학생들이 주의가 필요한 핵심적 내용 등을 제시할 때 효과적으로 사용한다.
1. 교수 목표 설정
수업목표
1)아동기에서 성인기로 가는 과도기인 청소년기의 의미를
설명할 수 있다.
2) 청소년기에 나타나는 신체적, 정신적, 사회적 특성을
열거할 수 있다.
2. 교수 분석
-유형분석
지적, 정의적, 행동적 기능을 통합적으로 학습할
수 있도록 한다.
-하위기능분석
조별로 청소년기에 대한 마인드 맵을 작성하게 함으로써 협동학습을 경험할 수 있으며, 자기의 생각을 자유롭게 표현할 수 있다
6. 교수전략 개발
교수매체와 자료의 선정
동영상 : 수업시작 전 동기유발로 청소년시기를 예찬한 시를 동영상으로 보여준다.
유인물 : 설명을 듣고 빈칸을 채우도록 하며 학생들이 모둠별로 탐구 주제를 해결하는 과정에서 토의한 내용과 그 결과를 정리할 수 있도록 한다.
파워포인트 : 파워포인트에 수업자료를 준비하여 제시할 경우 화면전환이 빨라서 지루함을 줄일 수 있으며, 많은 양의 정보를 짧은 시간 내에 학습자에게 전달할 수 있다. 그리고 변화 있는 화면전개를 통해 학습자의 적극적인 참여를 유도, 여러 가지 다양한 효과를 사용하여 설계할 수 있기 때문에 학생들이 주의가 필요한 핵심적 내용 등을 제시할 때 효과적으로 사용한다.
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