사회적 통합 특수아동교육

소개글

사회적 통합 특수아동교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회적 통합의 중요성

2. 일반학급에서 겪는 장애 아동의 사회적 어려움

3. 사회적 통합 촉진을 위한 기본적 원리
1) 통합을 위한 교사준비
2) 통합을 위한 일반 아동 준비
3) 통합을 위한 장애 아동 준비
4) 통합을 위한 부모 준비

4. 사회적 통합을 위한 성공적인 교수전략
1) 일반 아동을 대상으로 한 장애 이해 활동
2) 장애 아동을 대상으로 한 사회적 기술 교수
3) 일반 아동과 장애 아동의 상호작용 촉진

본문내용

보이는 장애 학생이 바람직한 행동을 하도록 강화할 때, 장애 학생의 바람직하지 못한 행동을 무시할 때, 장애 학생이 바람직한 행동을 보일 때 강화물을 제공하기로 미리 규칙을 정한 후 학급의 학생들이 얻은 모든 강화물을 모아 전체 학급이 함께 보상받는 방법
→ 일반 학생의 장애 학생과의 긍정적인 상호작용을 증가시키고, 장애 학생에 대한 태도를 향상시킴
(3) 또래 지원 프로그램(peer support program)
일반교육 환경에서의 장애 아동의 상호작용은 지원체계를 필요로 하는데 지원체계란 ▶ 장애 학생이 참여하게 될 활동, ▶ 활동 참여 중 상호작용을 할 수 있는 대상자, ▶ 교육과정 수정, ▶ 지원 체계를 구조화하는 방법, ▶ 지원체계를 감독할 책임자로 구성되는데 또래들과의 상호작용이 증진될 수 있도록 활동이나 대상자 등을 구조화함으로써 이루어지는데 이를 또래 지원 프로그램으로 부름
① 유아 및 초등학교 저학년 : 또래 - 주도전략 사용
㉠ 또래에게 시작행동을 교수하여 소집단을 중심으로 한 구조화된 활동에 참여하게 함
㉡ 적절한 놀이행동을 시범 보이게 하는 것
② 초등학생
㉠ ‘특별 친구 프로그램’ ‘단짝 프로그램’ 등의 친구 만들기 프로그램 사용
→ 친구의 자격으로 도움을 필요로 하는 다른 친구에게 지원과 보조를 제공
예) 지체장애 학생이나 시각장애 학생들이 학교 주변을 보행할 때 도움
③ 중고등학교 일반학급에 통합된 장애 학생의 상호작용을 증진시키고 우정을 개발하는데 특히 효과적
④ 또래 지원 프로그램의 수행절차
: 활동선정 → 또래 선정 → 교육과정 수정 → 지원의 구조화 및 감독
(4) 또래 교수(peer tutor)
또래 교수를 통하여 일반 학생들은 장애 학생에 대한 경험과 정보를 얻을 수 있으며 장애학생들은 학업 교수와 더불어 적절한 행동에 대한 모델을 접하게 됨
① 또래 교수가 성공적으로 실시되기 위해서는
㉠ 학생들에게 사전에 특별훈련을 제공
㉡ 교수의 대상인 장애 학생과 자주 만나 교수가 이루어지게 해야 함
㉢ 교사들의 지속적인 지도와 점검 제공
㉣ 교수자들이 장애 학생들로부터 거부당할 수 있음을 인식시킴
② 또래 교수 훈련을 위한 프로그램의 구성요소 및 내용
구성요소
내 용
상대방에 대한 태도
다른 사람의 감정에 대한 민감성, 수용, 거부에 대한 두려움
관계 형성 기술
올바른 언어사용, 긍정적 강화 제공, 개인적 관심 보이기, 바람직한 반응 보이기 등을 통한 또래 교수 대상자와의 긍정적인 관계 형성
의사소통 및 상호작용 기술
효과적인 의사소통 및 상호작용 기술
- 분명하게 지시한다.
- 재미있게 교수한다.
- 흥미롭게 행동하고 상대방의 행동에 흥미를 보인다.
- 다양한 방법으로 설명한다.
- 비판하지 않고 수정한다.
- 정반응은 칭찬한다.
- 실수를 인정한다.
교수방법 및 지침
또래 교수의 방법과 구체적인 지침
- 필요한 모든 교재를 미리 준비한다.
- 교사의 보조 없이 교수를 시작한다.
- 큰 단계는 작은 여러 개의 단계로 나눈다.
- 상대방이 이해하지 못할 경우 직접 시범을 보인다.
- 반응하기 전에 생각할 시간을 준다.
- 도와주기는 하지만 전적으로 다 해 주지는 않는다.
- 정해진 시간에 끝나도록 점검한다.
- 교수한 내용을 복습한다.
진도 점검 방법
점검표나 그래프 등을 이용한 또래 교수 대상자의 진도 점검 방법
문제 해결 방법
또래 교수 중에 발생하는 문제를 해결하는 방법
시간 및 노력 투자
또래교수를 위한 시간 책정 및 노력 투자
③ 또래교수 프로그램을 실시할 때 교사들은 장애 학생들도 교수자로 참여할 수 있음을 인식해야 함
→ 새로운 모습으로 인정받을 수 있고, 사회적 기술을 학습, 학문적 기술을 연습하고 향상시킴

키워드

사회적 통합의,   협동학습(cooperative learning),   일반학급에서,   통합을 위한 교사준비