Bloom의 교육목표 분류학

소개글

Bloom의 교육목표 분류학에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

색이 진해지는 성질
④ 용액의 맛이 달콤한 성질
⑤ 뜨거운 용액을 식히면 결정이 만들어지는 성질
[분석력]
1. 은정이는 어머니의 생일 선물로 한 송이에 300원하는 장미꽃과 200원하는 카네이션을 합하여 22송이를 사고 5800원을 지불하였다. 아래 표를 이용하여 구할 때, 은정이가 산 장미꽃은 몇 송이인가?
① 13송이
② 14송이
③ 15송이
④ 16송이
⑤ 17송이
2. 그림과 다른 내용의 글을 쓰게 된 이유는 무엇일까요?
[종합력]
1. 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
어젯밤 나무 그림자를 드리우던 달은 간 곳이 없고 산 건너편에서 희뿌연 빛이 번지고 있었다. 마당에 나섰을 때, 가장 먼저 눈에 들어 온 것은 검고 우직한 가마솥이었다.
“우리 집 대소사 때면 꼭 한몫을 하는 놈이다.”
할머니께서는 잠시 허리를 펴 우리를 보고 말씀하셨다. 그렇게 말씀하시는 할머니의 얼굴이 빨갰다. 아침 햇살 때문인지도 몰랐다.
밑줄 그은 것이 가리키는 것은 무엇인가?
( )
2. 다음 전개도를 가지고 만들 수 있는 입체도형은?
① 삼각기둥
② 사각기둥
③ 삼각뿔
④ 사각뿔
[평가력]
1. 첨단 기술을 활용한 새로운 산업의 사례를 찾아 첨단 기술 활용에 따른 문제점을 알 수 있는가?
2. 흙탕물을 거름장치를 이용하여 분리하는 실험활동을 한 후 자신이 어떻게 하였는지 다음에 대하여 생각해 보고 0표하여 보시오.
평가내용
상
중
하
거름종이를 접는 방법에 맞게 접었는가?
거름종이를 깔때기에 붙일 때 잘 붙였는가?
거름 장치를 비커의 벽면에 붙이며 액체를 따랐는가?
거름 장치를 이용하여 흙탕물을 잘 분리하였는가?

키워드

Bloom,   블룸,   교육목표 분류학,   진주교대,   김영천,   교육과정과 교수법