독서 교육

목차

1. 교과서는 독서 교육의 기본서

2. 독서 교과서와 독서 교육

3. 교과서 개편의 바람직한 방향

4. 덧붙이는 말들
참고자료

본문내용

면에서 국어교과에서, 주제적인 측면에서 각 교과목에서, 나아가 정보적인 측면에서 문헌 정보학의 영역이 서로 합쳐지는 광대한 영역이 바로 독서 교육의 범주이다. 우리는 지금까지 어느 관점에서건 독서 교육을 제대로 시도해 본 적이 없다. 이제 국어 교과의 차원에서 미시적으로 독서과목이 독해의 기능을 길러 주는 것과 아울러 학교 도서관 등과 연계된 독서 교육을 거시적으로 병행한다면 교육 개혁에 걸맞는 독서 교육을 구현해 낼 수 있을 것이다. 현장의 교사는 물론 관련 연구자들이 힘을 모아 21세기 정보화 사회에 걸맞는 바람직한 독서 교육에 대해 고민하고 실천해야 할 때이다.
♣ 참고자료 ♣
1. 고등학교 독서 교과서 8종
2. 고등학교 국어과 교육 과정 해설, 교육부, 1995
3. 노명완, 교과서 제도와 개발 과정의 문제, 함께 여는 국어교육, 1996년 여름호
4. 한상진, 교수-학습의 세계와 열린 교과서의 시각, 교과서 연구, 제 25호, 1996
5. 함수곤, 오늘날의 교과서 어떤 역할을 하는가?, 교과서 연구, 제 25호, 1996
6. 허병두, 독서 교육 활성화를 위한 학교도서관의 역할, 전국도서관대회 발표논문집,
1993.10. 한국도서관협회

키워드

교과서,   교육,   독서,   학습,   학생