놀이와 유아교육

목차

Ⅰ. 놀이의 정의

Ⅱ. 놀이의 중요성과 유형
1. 놀이의 중요성
2. 놀이의 유형
1) Partson의 사회성 발달에 의한 분류
① 비참여 행동
② 방관자적 놀이
③ 단독놀이
④ 평형놀이
⑤ 연합놀이
⑥ 협동놀이
2) Buhler의 분류
① 기능놀이
② 상상놀이
③ 수용놀이 혹은 감상놀이
④ 창작 혹은 구성놀이
3) Hurloock의 분류
① 자발적 놀이
② 모방놀이
③ 구성놀이
4) Gesell의 연령적 놀이분류
5) Smilansky의 인지적 놀이구분
① 기능적 놀이
② 구성놀이
③ 극적놀이
④ 규칙이 있는 게임

Ⅲ. 놀이이론
1. 고전적 놀이이론
1) 잉여에너지 이론
2) 오락 또는 휴식이론
3) 연습 이론
4) 반복 이론
2. 현대적 놀이이론
1) 정신분석학적 이론
2) 인지 이론
3. 각성조절 이론
4. 상위 의사소통 이론
5. 각본 이론
6. 신경심리학적 이론

Ⅳ. 놀이와 유아발달
1. 신체발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 사회성발달
5. 정서발달
6. 창의성발달

Ⅴ. 연령과 놀잇감
1. 바람직한 놀잇감의 조건
2. 영유아의 연령별 놀잇감
1) 출생 ~ 6개월 놀잇감
2) 1세 놀잇감
3) 2세 놀잇감
4) 3세 놀잇감
5) 4세 놀잇감
6) 5세 놀잇감

* 참고문헌

본문내용

뿐 아니라 놀잇감의 활용 면에서도 많은 변화가 나타난다.
놀잇감과 연령은 매우 밀접한 관계가 있어서, 유아가 놀잇감을 가지고 놀려면 그 놀잇감을 갖고 놀 수 있는 대근육과 소근육이 발달되어 있어야 한다. 따라서 놀잇감은 유아의 발달 수준에 근거해서 제시해 주어야 한다.
1. 바람직한 놀잇감의 조건
변홍규, 박혜정과 윤점룡(1983)은 문헌 분석과 실태 조사 결과를 토대로 놀잇감 제작, 구입 시의 가장 중요한 기준으로 다음 여덟 가지를 제시하였다.
① 유아의 발달 수준에 적합할 것
② 안전도가 높은 것
③ 견고하며 내구성이 있을 것
④ 유아의 독자적 조작 또는 이동이 가능한 것
⑤ 상상력과 같은 정신 기능을 자극하는 것
⑥ 유아의 흥미와 개성에 맞을 것
⑦ 다양한 놀이 활동을 조장하고 다양한 발달 영역을 자극할 것
⑧ 저렴하고 경제적일 것
2. 영유아의 연령별 놀잇감
영. 유아의 연령에 따라 적합한 놀잇감은 영. 유아의 발달 수준에 알맞게 주어져야 하며 너무 놀잇감의 수준이 쉬워서 흥미를 잃어버리거나 너무 놀잇감의 수준이 어려워서 좌절을 경험하게 해서는 안 된다.
영. 유아의 각 연령에 적합한 놀잇감을 제시하면 다음과 같다.
1) 출생 ~ 6개월 놀잇감
- 모빌(나비, 다람쥐, 물고기 등의 동물이나 비행기 형태)
- 딸랑이(고리 모양, 원통이나 지구의 모양으로 흔들면 소리가 남)
- 종, 그림책, 모빌, 음악상자, 음악기구
- 천으로 만든 공
- 부드러운 블록
- 이빨로 깨물 수 있는 놀잇감
- 시청각을 자극할 수 있는 놀잇감
2) 1세 놀잇감
- 인형(여러 가지 재료로 만든 인형, 동물 인형 등)
- 공(고무공, 헝겊 공, 소리 나는 공 등)
- 손으로 잡아당기거나 발로 차는 놀잇감
- 일상용품(냄비, 숟가락, 거울 등)
- 오뚝이(공 모양이나 동물 모양)
- 굴리는 놀잇감(자동차 종류)
- 물놀이 용품(스펀지, 고무 오리나, 플라스틱 그릇 등)
- 그림책
3) 2세 놀잇감
- 나무토막이나 상자
- 역할 놀잇감(인형, 각종 그릇, 전화기, 화장대 등)
- 모양 맞추어 끼우는 놀잇감
- 커다란 구슬과 끈
- 퍼즐(단순한 퍼즐)
- 그림책
- 미술 자료(크레파스와 커다란 종이, 찰흙, 손가락그림 물감 등)
- 물. 모래 놀잇감(플라스틱 통, 삽, 커다란 숟가락 등)
- 운동 놀잇감(고무공, 비치 볼, 간이 계단, 낮은 미끄럼틀, 흔들 배, 흔들 목마, 끌고 다니는 놀잇감 등)
4) 3세 놀잇감
- 블록 종류(스펀지 블록, 우레탄 블록, 종이벽돌 블록, 네모. 세모 등 기본 형태의 단위 블록, 레고블록, 꽃 모양 블록 등의 프라스틱 블록)와 소품(각종 자동차, 끌차, 사람 모형 등)
- 퍼즐(5~10조각)
- 막대 인형, 손가락 인형, 손 인형과 인형극 틀
- 역할 놀잇감(가족놀이 용품: 인형, 인형 옷)
- 짝짓기 놀잇감
- 거울, 색안경, 확대경, 촉감 상자, 소리 상자 등
- 그림책
- 악기(탬버린, 방울 등)
- 미술 자료(크레파스와 커다란 종이, 손가락 그림물감, 밀가루 반죽, 가위 등)
- 물. 모래 놀잇감(크기와 형태가 다양한 그릇, 깔때기, 체, 모양 틀 등)
- 운동 놀잇감(그네, 미끄럼틀 시소 낮은 평균대, 풍선과 풍선채, 공, 매트 등)
5) 4세 놀잇감
- 블록종류(단위 블록, 속이 빈 블록, 각종 플라스틱 블록)
- 동화 테이프와 그림책
- 글자 카드(수수께끼 카드, 간식 메뉴판, 놀잇감 명칭 카드 등)
- 비교. 분류. 순서 짓기 카드
- 퍼즐(10~20조각)
- 역할 놀잇감(병원놀이, 가게 놀이, 음식점 놀잇감 등)
- 소형 칠판과 색분필
- 미술 자료(크레파스와 종이, 물감과 붓, 면봉, 칫솔, 색종이, 가위, 풀, 셀로판 테이프, 찰흙 등)
- 소품(각종 자동차와 교통 표지판, 사람 모형, 운전대, 경찰 모자 등)
- 규칙이 단순한 게임 자료(윷놀이, 주사위 게임 등)
- 컴퓨터(모니터, 키보드, 조이스틱, 마우스 등)
- 자석, 스포이드, 프리즘, 망원경 및 간단한 기계류(열쇠와 자물쇠, 너트와 볼트 등)
- 악기(탬버린, 트라이앵글, 큰북, 방울, 소고, 장고, 실로폰 등)
- 물. 모래 놀잇감(비누와 빨래판, 인형 옷, 계량컵, 물총, 깔때기, 저울, 나무인형, 모형 자동차 등)
- 목공 놀잇감(각종 나무 조각이나 스트로플 조각, 모래종이, 접착제, 망치, 못, 자, 자석, 페인트와 붓)
- 운동 놀잇감(자전거, 간이 농구대, 매트, 뜀틀, 팥 주머니, 고리던지기 등)
6) 5세 놀잇감
- 동화책
- 다양한 블록 종류와 소품(레미콘, 나무토막, 도르레 등)
- 퍼즐(15~30조각)
- 숫자 카드, 글자 카드
- 역할 놀잇감(우체국 놀잇감, 은행 놀잇감 등)
- 바느질 자료(헝겊이나 부직포, 커다란 플라스틱 바늘, 털실 등)
- 컴퓨터(모니터, 키보드, 조이스틱, 마우스, 프린터 등)
- 미술 자료(다양한 크기와 형태의 종이, 크레파스, 물감, 연필, 접착제, 스테플러, 찰흙, 구성 자료, 활동 순서 카드 등)
- 측정 도구(자, 저울 체중계, 시계 등)
- 게임 자료
- 다양한 리듬 악기(가락 악기, 녹음기, 그림악보 등)
- 물. 모래 놀잇감(펌프, 물레방아, 글자 모양 틀 등)
- 목공 놀잇감(톱, 망치, 못, 나사와 드라이버, 드릴 등)
- 운동 놀잇감(공과 농구골대나 축구골대, 팥 주머니와 표적 판, 철봉, 구름다리 등)
* 참고문헌
강문희 외(2000). 유아교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
심성경외 5명(1998). 유아교육개론. 창지사.
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오영희. 엄정애(1997). 부모와 자녀. 동현출판사.
이기숙(1999). 유아교육과정. 교문사.
이연섭 외(1996). 유아교육학개론. 정민사.
이영석(2000). 유아교육론. 형성출판사.
임재택(2001). 유아교육기관 운영관리. 양서원.

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