체육과 교수 학습 지도안 - 체력운동의 실제(음악줄넘기)

목차

Ⅰ. 체육과 체육교육의 성격
1. 체육 교육의 정의
2. 체육 교육의 성격
3. 교육과정의 기본방침

Ⅱ. 체육과 교육 목표
1. 교과목표
2. 목표체계표
3. 총괄목표
4. 하위목표

Ⅲ. 학습 대상의 특성
1 . 체육교과에 대한 필요성
2. 흥미도
3 . 관심도
4 . 싫어하는 이유

Ⅳ. 단원의 개관
1 . 단 원명
2 . 단원의 필요성
3 . 대단원의 지도목표
4 . 단원의 지도 계획
5 . 지도상의 유의점

Ⅴ. 창작 음악 줄넘기
1. 줄넘기의 역사
2 . 수업의 도입
3 . 수업의 대상
4 . 수업의 목표
5 . 지도상의 유의점

Ⅵ. 본시 학습 지도안

Ⅶ. 자기평가표

Ⅷ. 조별평가표

Ⅸ. 수업참관록

본문내용

.
25분
단계
학습내용
교수-학습활동
지도상의
유의점
시간
교사
학생
전
개
일제학습
집합
조별학습
집합
▶좁은 간격으로 모임
▶앞뒤 벌렸다 붙여뛰기를 실시 한다.
▶좌우 벌렸다 붙여뛰기를 실시 한다.
▶가위바위보뛰기를 실시한다.
▶앞으로 흔들어뛰기를 실시한다
▶옆으로흔들어뛰기를 실시한다.
▶넓적다리들어뛰기를 실시한다.
▶십자뛰기를 실시한다.
▶구보로 뛰기를 실시한다.
▶지정된 학생은 “기준”이라고 외치고 신속하게 모인다.
리듬에 맞추어 뛰고 몸의 밸런스를 유지하며 뒷꿈치를 들고 뛰도록 한다.
칭찬과 격려로 동기유발과 자신감을 갖도록 한다
25분
※조별 연습 장소
5조
3조 4조
1조 2조
구령대
▶조별 창작음악줄넘기 연습
▶조별로 연습장소를 지정
▶적절한 피드백과 자세를 교정
▶평가방법에 대해 설명
▶1조부터 조별 발표 시작
▶조별로 지정된 장소로 흩어져 서 준비해온 카세트와 테이프 를 가지고 연습을 한다.
▶지정된 장소에서 조별 연습을 한다.
▶순서와 동작을 생각하면서 음 악에 맞추어 연습한다.
▶신속하게 모여 질서 정연하게 제자리에 앉는다.
▶평가방법에 대한 설명을 듣고 평가준비를 한다.
▶1조는 발표 준비를 한다.
1조가 끝나면 2조,3조,4조,5 조순으로 한다.
단계
학습내용
교수-학습활동
지도상의
유의점
시간
교사
학생
전
개
조별발표
※ 1조 -“참이슬” 이용재 외 6명, 신지-Always
2조 -“오스트랄로피테쿠스” 곽지웅 외 7명,박명수-
바다의 왕자
3조 -“형왔다“ 이경재 외 6명, 버즈-활주
4조 - “친절한 줄넘기” 김숙주 외 7명, 코요테-불꽃
5조 - “점핑“ 정사랑 외 8명, 코요테-투게더
지정된 장소로 이동하고 발표한다.
25분
정
리
정리운동
집합
본시평가
차시예고
위생 및 용구정리
▶정리운동 실시
▶기준을 지정 정열
▶본시 학습 평가 방법 설명
▶캠코드 이용 조별발표 내용 평가(평가지 배부)
▶학습목표 인지 확인(질문)
▶차시 창작음악줄넘기 평가
실시 예고
▶위생 지도 및 용구 정리
실시
▶이것으로 마치겠습니다.
▶체조대형으로 벌려 정리운동을 실시한다.
▶손목,발목 관절풀어주기, 무릎 돌리기,허리돌리기,어깨돌리 기,목돌리기를 실시한다.
(16호간)
▶팔벌려높이뛰기 10회 실시한다.
▶좁은 간격으로 신속하게 모인다.
▶평가에 대한 마음의 준비를 한다.
▶평가방법에 대한 설명을 잘 듣고 진지하게 평가에 임한다.
▶선생님의 질문을 듣고 대답을 명확하게 한다.
▶차시 내용을 인식한다.
▶카세트, 테이프, 줄등을 챙기 고 몸을 깨끗이 하고 들어갈 준비를 한다.
▶학생 대표는 인사한다.
큰소리로 “2학년 6반 파이팅” 하면서 흩어진다
긴장된 근육이 충분히 풀어질수 있도록 한다.
본시학습 재확인
차시인식
위생관념 확립
15분
단계
본시 학습 평가
평
가
기
준
1. 근지구력과 심폐지구력 운동을 구별할 수 있는가?
2. 음악줄넘기 운동이 지구력 운동이라는 것을 알 수 있는가?
3. 음악 줄넘기의 3요소를 알 수 있는가?
4. 음악과의 조화, 적절한 대형을 사용하여 안무를 만들 수 있는가?
5. 창의적인 동작을 사용하면서 동작의 일치성, 협동심을 발휘하여 할 수 있는가?
6. 조별 발표를 보고 평가기준에 맞춰 객관적으로 평가 할 수 있는가?
기
대
되
는
효
과
1. 심폐 지구력이 향상 될 것이다.
2. 여러 가지 줄넘기 동작을 음악에 맞추어 함으로써 줄넘기에 대한 흥미를 느낄 것이다.
3. 음악을 선택하고 안무를 짜는 과정에서 창의적인 사고력을 기를 수 있을 것이다.
4. 음악 줄넘기를 하는 과정에서 인내력과 협동심을 기를 수 있을 것이다.
5. 조별 작품 평가를 통해 객관성과 평가방법을 이해 할 수 있다.
음악줄넘기 기본스텝 자기평가표
순번
기본스텝종류
상(20회 이상)
중(20회 미만)
하(10회 미만)
비고
1
양발모아뛰기(1회선 1도약)
2
양발모아뛰기(1회선 2도약)
3
구보로 뛰기(제자리)
4
좌우 2박자 뛰기
5
앞뒤 2박자 뛰기
6
십자뛰기
7
좌우 벌렸다 붙여뛰기
8
앞뒤 벌렸다 붙여뛰기
9
가위바위보 뛰기
10
넓적다리들어뛰기
11
넓적다리 들어 2번씩 뛰기
12
앞 흔들어 뛰기
13
앞 흔들어 내어뛰기
14
옆흔들어 뛰기
15
옆에 내어뛰기
16
앞에 내어뛰기
17
엇걸었다 풀어 뛰기
18
엇걸었다 풀어 4박자 뛰기
19
엇걸어 뛰기
20
엇걸어 4박자 뛰기
21
옆떨쳐 돌리기
22
좌우 옆떨쳐 되돌려 뛰기
23
연속으로 되돌리기
24
되돌려 뛰기
창작 음악 줄넘기 조별 평가표
조
평가 항목
동작의 일치성
동작의 창의성
음악과의 조화도
적절한 대형사용
준비성과 태도
1조
매우좋다(5)
좋다(4)
보통(3)
나쁘다(2)
매우나쁘다(1)
합계점수
2조
매우좋다(5)
좋다(4)
보통(3)
나쁘다(2)
매우나쁘다(1)
합계점수
3조
매우좋다(5)
좋다(4)
보통(3)
나쁘다(2)
매우나쁘다(1)
합계점수
4조
매우좋다(5)
좋다(4)
보통(3)
나쁘다(2)
매우나쁘다(1)
합계점수
5조
매우좋다(5)
좋다(4)
보통(3)
나쁘다(2)
매우나쁘다(1)
합계점수
조별 평가후 느낀점
수업 참관록
1. 교과명 : 체육과 ◎ 일시 : 200. . .(요일) 교시
2 . 단원명 : 체력운동(음악줄넘기) ◎ 대상 :학년 반 수업자 :
관 점
기 준
특 기 사 항
교재관
목 표
수업목표의 명확도 및 실제와의 일치
내 용
목표 도달을 위한 과제분석의 타당도
교
수

학
습
의
실
제
도 입
문제의식, 동기유발, 전시와의 관련도
정착시킬 중심 내용의 파악도
다양한 학습 경험의 부여도
전 개
주의 집중력
반복 연습의 기회 부여
사고 작업의 시간 부여
지도력 향상의 세련도
학습목표의 도달도
정 리
내용의 요약성
수행평가 관련 활동
발전과제 제시 여부
교사 발언의 타당성
학생의 참여도
상호 작용
바람직한 행동 강화
학생 발언의 내용과 참가인원
학생의 거수량과 지명도
판 서
학습 보조자료 활용의 적적성, 정확도 및 크기
활용기술의 유연성
학 습 장
지도성
활 용 도
기록의 타당도
수업준비 및
교과서 및 노트 준비
자 료
학습지도안 작성활용
교육자료의 활용도
종합의견
참관자 : 직 성명: (인)
MEMO

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