Dick & Carey의 교수절차모형에 따른 수업 계획

목차

1. 요구사정

2. 수업분석

3. 학습자 분석

4. 수행목표 진술

5. 평가도구 개발

6. 교수전략
- 수업절차: Gagné의 9가지 교수 사태에 따른 전체 수업의 절차
- 내용 제시 전략
- 수업 방법
- 교수 매체
- 동기 유발 전략

본문내용

으로써 학생들의 탐구적 자세를 유발할 수 있다.
《relevance(관련성)》
goal orientation
① 과거시제를 표현하기 위해서 동사를 활용하는 방법을 학습하고, 연습한다. 이로 인해 다음 과제를 수행할 수 있는 학습 결과를 학습자들에게 제시한다.
《satisfaction(만족감)》
intrinsic reinforcement
① 공식처럼 알고 있는 내용을 원어민이 실제로 활용하는 모습 속에서 확인하도록 함으로써 학습자들에게 동기를 부여하고, 교수는 효용적 가치를 확인한다.
《confidence(자신감)》
personal responsibility
① 학습한 내용에 대해 학습자가 자신의 학습 능력을 보여줄 수 있는 기회를 제공한다.
② 발표를 수행하기 위해 주제, 이야기의 구성, 사건의 순서 등을 학습자 스스로 구성으로써 발표에 대한 책임감을 느끼게 됨
《satisfaction(만족감)》
equity
① 학습한 내용을 중심으로 과제를 완성하도록 함으로써 학습목표와 내용이 일관적이라는 느낌을 학습자로 하여금 갖도록 한다.
extrinsic rewards
① 발표 후 발표자는 동료들과 교수의 긍정적인 반응을 통해 성취감을 느낄 수 있다.

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