아동기의 특징

소개글

아동기의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동기 신체운동 발달
아동기 인지발달
아동기 사회성․도덕성발달

본문내용

이유는 무엇인지를 설명하도록 하였다. 그는 아동의 반응을 분석하여 다음과 같이 도덕적 발달 단계를 나누었다.
첫 번째는 「전 인습적 도덕 수준」으로 9세 이전의 아동 대부분이 이 수준에 속한다. 이 단계에서 모든 행위는 자신이 아닌 외부의 권위자에 의해 만들어진 규칙에 따른다. 전 인습적 도덕 수준은 <1단계: 타율적 도덕성>과 <2단계: 개인주의적 도덕성>으로 나눌 수 있다.
두 번째는 「인습적 도덕 수준」으로 청소년기와 많은 성인이 이 수준에 속한다. 이들은 사회 규율이나 관습에 맞는 행동을 도덕적 행동이라 간주한다. 인습적 도덕 수준은 <3단계: 상호관계의 도덕성>과 <4단계: 사회체계 지향적 도덕성>으로 나눌 수 있다.
세 번째는 「후 인습적 도덕 수준」으로 대게 20세 이상의 성인들 중에 일부만이 이 수준에 도달한다고 Kohlberg는 보고 있다. 이때의 도덕적 행위란 개인의 가치 기준에 의해 결정되는 것이지 사회나 권위자에 의한 것이 아니다. 후 인습적 도덕 수준은 <5단계: 사회 계약 지향의 도덕성>과 <6단계: 보편 원리 지향의 도덕성>으로 나눌 수 있다.
도덕성 발달의 또 다른 특징으로 친사회적 행동을 들 수 있다. 친사회적 행동이란 사회와 다른 사람에게 이롭게 하는 행동이다.
타인을 돕는 아동은 타인의 관점을 보다 잘 이해하는 경향이 있으며, 다른 사람의 감정을 더 잘 느끼고 보상, 처벌, 사회적 기준이 아니라 원칙에 근거해 행동하는 경향이 있다. 친사회적 행동은 아동기부터 증가하기 시작하는데 조망수용, 공감, 도덕추론 등의 인지적 능력과 강화 및 모델링과 같은 사회학습 요인이 친사회적 행동의 발달에 영향을 미친다.
지금까지 아동기의 신체발달과 인지발달, 사회성도덕성 발달에 관해 알아보았다.
어쩌면 아동기는 다른 발달 단계보다 큰 관심을 받지 못하고 있지만 나는 아동기 또한 다른 발달 단계와 마찬가지로 중요하다고 생각한다.
성인이 된 나도 아동기에 여러 가지 변화를 거쳐 지금의 내가 된 것처럼 사람들은 누구나 아동기를 통해 많은 것을 배우고 성장한다.
이 레포트를 마치고 난 지금의 내가 아동기의 아이들을 보게 된다면 이전과는 다른 시각으로 보게 되지 않을까 하는 생각이 든다.
아동기에 대해 더 자세히 알 수 있게 된 것에 보람을 느끼며 이 글을 마친다.
♣ 참고문헌
조복희 지음. {아동발달(개정판)} (교육과학사, 2007)
최경숙ㆍ박영아 지음. {아동발달} (창지사, 2007)

키워드

아동기,   사회성,   도덕성,   아동,   발달,   심리학