유아 문제 행동 사례2가지

본문내용

물병을 훔친 것을 본 부모님은 유아에게 큰 상처가 되겠지만 바늘도둑이 소도둑이 될 것을 염려하여 부모님의 꾸중보다 주일학교 선생님들의 꾸중이 더 괜찮을 것이라고 생각하여 그 당시에 꾸중하지 않았다. 그러나 주일학교 선생님들께 들켰는데도 불구하고 유아가 끝까지 훔치지 않았다고 하자 부모님이 유아가 훔치는 것을 보았다는 상황을 말해주며 거짓말은 나쁜 것인데 거짓말을 하다니 실망이라고 말씀하셨고 유아는 다음부터 그러지 않겠다고 하며 눈물을 흘리며 다시는 그러지 않겠다고 하였다.
6.효과적 방법은?
이 상황에서 행하였던 부모님의 행동이 다른 부모님들에 비해 효과적이고 좋은 방법이라고 생각하지만 조금 더 좋은 방법으로는 유아가 주일학교 선생님들께 꾸중을 듣도록 하는 것 보다는 부모님이 먼저 보았을 때 유아의 가방을 가지고 다른 한적한 곳에서 대화하여 반성을 하도록 유도를 하고 그 물병을 원래 친구의 가방으로 스스로 가져다 놓도록 하는 것이 가장 효과적인 방법인 것 같다. 실제지도에서 유아는 분명 여러 명의 사람들이 지켜보는 곳에서 물건을 훔친 것이라고 꾸중을 들어서 그 두려움 때문에 순간의 거짓말까지 한 것으로 생각이 든다. 만약 부모님이 따로 불러서 이야기를 하였다면 거짓말까지는 하지 않고 작지만 유아에겐 큰 도움이 되는 일로 끝이 날 수 있었을 것 같다. 이 일로 인해 유아는 큰 수치감이 들었을 것이다. 수치감이 들지 않고 유아에게 큰 도움이 될 수 있는 교육방법은 유아에게 선생님과 같이 다른 제3자가 아닌 부모님이 대화로 이야기를 하여 잘못을 인정 할 수 있도록 하는 것이 가장 효과적인 방법인 것 같다.

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