아동전기발달 및 특성

목차

* 아동전기

1] 신체적 발달

2] 심리적 발달
(1) 초기적 수준의 도덕발달
① 프로이트와 정신분석이론
② 인지적 발달이론
③ 학습이론
(2) 자아개념의 형성
(3) 정서적 적응과 방어기제

3] 사회적 발달
(1) 성역할에 대한 인식
(2) 집단 놀이

4] 사회복지실천의 관심대상이 되는 아동기 전기의 문제

본문내용

길 수 있는 기회가 돌아가도록 되어있는 것이 보통이다. 예를 들면 술래잡기, 공받기와 같은 놀이이다.
4] 사회복지실천의 관심대상이 되는 아동기 전기의 문제
아동기 전기에 남자 어린이들은 흔히 공격적 성향이 증가한다. 다양한 상황과 거의 모든 문화권에서 남자가 여자보다 공격적인 것으로 보고되고 있다(Maccoby & Jacklin, 1974).
예를 들면, 미국 저소득층 가족의 4~5세 어린이들의 공격성을 조사한 결과 남자 어린이가
여자 어린이보다 더 공격적이고 신체를 사용하는 활동에 참여하는 것으로 나타났다(Emmreich, 1974). 또한 일곱 개의 서로 다른 문화적 집단에서 3~11세 어린이들에 대한 관찰자료를 분석한 결과 남자 어린이들이 더 자주 공격적인 언어와 거친 놀이 형태를 보였다(Whitinig & Edwards, 1973).
이처럼 남자 어린이의 공격적 성향이 문화적으로 공통된 현상이기 때문에, 공격성의 남녀 차이가 생물학적 요인에 기인하는 것이라는 주장도 있으나 결코 사회적 영향을 무시할 수 없다.
아동의 공격성을 증가시키는 중요한 사회적 요인은 텔레비전과 같은 대중매체이다(Crain, 1999: 249). 대중매체가 문화에 미치는 영향력은 매우 크며 그것이 전파하는 내용은 사회의 가치와 규범을 강화하는 경향이 있다. 많은 텔레비전 프로그램에 폭력이 등장하며 최근에는 폭력성의 정도와 그것이 방영되는 빈도가 더 증가하는 추세이다. 텔레비전에서 방영되는 폭력이 시청자의 태도와 행동에 어떤 영향을 미치는지에 관해 광범위한 연구가 이루어졌다.
이들은 공통적으로 텔레비전이 여러 가지 공격기술을 가르치고 성공적 공격행위의 시범을 보임으로써 공격적 행동에 대한 동기를 제공한다고 지적한다(Heagh, 1989).
또한 텔레비전에서 방송되는 폭력장면들은 시청자의 공격성을 증가시키는 데 있어서 남자 시청자들에게 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다(Tieger, 1980).
다시 말해서, 남자 어린이와 여자 어린이가 함께 폭력적 텔레비전 프로그램을 시청했다 하더라도 그 결과로 공격적 성향이 증가하는 것은 남자 어린이가 훨씬 더 심하다. 이것은 어린이가 사회화하는데 자신의 성에 맞는 특성을 받아들여 내면화하고 그것을 추구하기 때문이다. 즉, 우리 사회에서 공격성은 남성적 특징으로 간주되므로, 성역할에 대한 인식이 싹튼 여자 어린이는 폭력장면을 보더라도 그러한 행동은 자신에게 적합하지 않다고 생각하는 것이다. 오늘날 텔레비전의 높은 보급률을 고려할 때 아동의 공격성이나 성역할 인식에 미치는 영향이 얼마나 클지 유추할 수 있다. 아동기 전기는 아직도 상상놀이를 계속하는 시기이며 현실과 허구의 구분이 모호할 때가 많다. 우리는 어린이가 텔레비전에서 본 위험한 장면이나 폭력적 장면을 흉내 내다가 사고를 당하고 다른 아동에게 상해를 입혔다는 보도를 종종 접한다. 대중매체의 내용을 통제하는 것은 사회복지의 직접적 분야가 아니지만 아동의 행동상의 문제를 유발하거나 발달에 부정적 영향을 미치는 상황에 대해서는 관심을 가져야 할 것이다.

키워드

아동전기 ,   집단놀이,   정신분석이론,   인지적 발달이론,   학습이론,   아동기 ,   아동기 전기