교내 자율장학 운영방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교내 수업(자율) 장학의 개념과 현장에서의 문제점
1. 교내 자율 장학의 개념
2. 교내 수업 장학의 문제점

Ⅲ. 교내 자율장학의 효율화를 위한 개선 방안

본문내용

차적으로 요구되는 것은 장학담당자의 자질을 높이기 위한 방안들이 강구되어야 할 것이다. 즉 장학지도의 활성화와 전문화를 위해 장학 능력 위주의 우수한 장학 요원을 확보하고, 임용전후에 집중적인 연수를 가함으로써 그들의 자질을 신장시킬 수 있는 제도적인 대책이 아울러 강구되어야 할 것이다.
다섯째, 교내 수업 장학의 미시적 접근으로는 임상장학의 모형을 구축하여 계획 수립, 수업 관찰, 결과 협의의 과정이 보다 세련되도록 관리자와 교사들의 공동 노력이 필요하다. 이는 신뢰로운 관계를 조성하고, 수업 개선 과제를 선정하며, 학생과 수업에 대한 정보를 교환하고, 수업 관찰을 계획을 수립한 후 학습지도안을 검토하고 수업을 관찰하도록 해야 한다. 또한 결과 협의에 있어서도 수업 연구 과제 해결 및 수업 개선 방안을 설정하여 상호 상보적인 분위기에서의 평가와 분석이 이루어지도록 해야한다.
결국 교내 수업 장학의 성패여부는 관리자와 교사들간의 신뢰로운 분위기 조성과 전문 집단다운 밀도높은 상호 노력에 달려 있다. 따라서 관리자들은 진정한 장학의 개념에 준거하여 장학의 질을 높이는 노력이, 교사들은 자기 연찬을 통한 교실 수업 개선에 대한 부단히 노력이 요구된다.

키워드

교내,   자율장학,   수업장학,   장학 운영방안