학교 현장에서의 효과적인 미술치료방안

소개글

학교 현장에서의 효과적인 미술치료방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 미술치료의 도입 배경

2. 학교미술치료의 기본개념
① 비학교환경과 관련된 심각한 정서적 또는 충격적인 체험
② 취약점을 증가시킬지도 모르는 가족 요인들
③ 학교에서 드러난 행동문제
④ 기타 관찰할 수 있는 행동의 표현
⑤ 기타 위험요소들

3. 학교미술치료를 위한 기본적인 요건
3.1. 치료사의 자질
3.2. 치료 환경
3.3. 협력체계

4. 방과 후 활동으로서의 미술치료

본문내용

한다.
최영(2002)은 학교체계는 일반 교사, 상담교사, 보건교사를 포함한 교육계의 전문가에게 학생들의 정신적인 문제를 보다 효과적으로 다룰 수 있도록 도울 수 있을 뿐만 아니라, 이를 통해 학생을 지도하는 현장에서 조기 발견하여 문제의 심각성을 줄일 수 있다고 하였다.
실제로 중학교와 고등학교에서 정서적 문제를 가진 학생들을 돕기 위해 미술치료를 실시했던 Amiee Loth는 학교 체계 내에서의 미술치료의 장점으로 교사의 지원, 협력이 가능했다는 점을 들며, 내담자들과 많은 시간을 함께하고 영향력이 있는 교사는 내담자들이 적시적절하게 미술치료를 실시할 수 있도록 돕는 강력한 조력자임을 밝히고 있다.
따라서 학교체계에서 학교의 관계자들과 원만하고 효율적인 협력체계를 구축 하는 것은 학교미술치료에 있어서 중요한 요소일 뿐 아니라, 아동의 치료적 효과의 증진을 위해서도 필수적인 요소라고 할 수 있겠다.
4. 방과 후 활동으로서의 미술치료
현재 우리나라 시행되고 있는 방과 후 활동이란 어떻게 개념을 정의하는가에 따라서 여러 가지 다른 활동과 장소를 생각할 수 있다. 우선 방과 후 아동들의 학교 정규수업 활동 외에 이루어지는 각종 프로그램으로서 학교시작 전, 학교를 파한 후, 휴일, 방학 중에 아동을 보호하고 건전한 정서적·사회적 발달을 도모 하며 올바른 생활 및 학습습관을 형성하게 함으로써 학업성취 및 능력향상의 기회를 제공하는 것을 의미하는 광의의 개념을 들 수 있다(이진숙, 2005).
방과 후 활동에서 시행되고 있는 다양한 프로그램 중에서 미술활동과 관련된 프로그램에 대해 이현진(2006)은 교육 현장에서 미술이 기능적인 것에만 머물러 있음을 인식하고 정서적인 문제를 가지고 있는 초등학교 아동에 대한 원인해소의 필요성이 있다고 주장하였다. 현재의 미술 교육 체계에 있어서 특기·적성교육이 필요하며, 또한 특기·적성 수업에서 미술치료의 특성과 미술교육의 특성을 동시에 적용하고 활용한다면 분명히 효과가 있을 것이라고 하였다.
방과 후 아동지도에 있어서 관심을 기울여야 하는 영역으로는 신체적 발달의 관심영역, 심리적 발달의 관심영역, 사회적 발달의 관심영역으로 나뉜다.
<표 - 2> 방과 후 아동지도에서 관심을 기울일 영역 영역
신체적 발달의
관심영역
· 빈곤아동
· 만성질환아동(장애, 백혈병, 심장질환, 신장질환)
· 학대아동
· 일반아동(창의적 놀이를 할 수 있는 공간확보)
심리적 발달의
관심영역
· 감각기관과 언어의 정상적 발달도모
· 학습장애아
· 정서발달지원
(예술 및 놀이, 개인상담, 치료 등 아동의 정서지원프로그램 지원)
사회적 발달의
관심영역
· 품행장애를 보이는 아동
(건전한 놀이지도나 여가프로그램을 개발)
표에서 보는 바와 같이 방과 후 아동지도에 있어서 관심을 기울여야 할 부분이 많은데 그중에서도 장애아동이나, 창의적 놀이를 필요로 하는 일반아동, 그리고 감각의 발달과 정서발달의 지원부분에 있어서 미술치료가 도움을 줄 수 있는 부분이라고 할 수 있다.
<< 참고 문헌 >>---------------------------------------------------------------------
· 유은지, (2005).「학교미술치료 도입을 위한 기초연구」, 원광대학교 동서보완의학대학원 석사학위 논문.
· 정여주, (2003). 『미술치료의 이해-이론과 실제』, 서울 : 학지사.
· 장은경, (2002). 「국내 미술치료사의 역할과 관련기관에서의 임상훈련 현황에 관한 연구」, 원광대학교 보건환경대학원 석사학위 논문.
· 이진숙, (2005). 「초등학교 아동의 방과 후 활동실태 및 욕구에 관한 연구」, 한남대학교 사회문화과학대학원 석사학위 논문.

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