한국 교육의 역사

목차

제1절 한국 교육의 역사
1. 고대사회의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
5. 근대학교의 교육
6. 대한민국의 교육

본문내용

인류공 영(人類公營)의 이상 실현에 기여하게 함을 목적으로 한다.’
ㆍ우리 교육의 목적과 지침(指針)
① 신체의 건전한 발육과 유지에 필요한 지식과 습성을 기르며 아울러 견인불발의 기백을 가지게 한 다.
② 애국애족의 정신을 길러 국가의 자주독립을 유지하게 하고 나아가 인류평화 건설에 기여하게 한 다.
③ 민족 고유의 문화를 계승 앙양하며 세계문화 창조발전에 공헌하게 한다.
④ 진리탐구의 정신과 과학적 사고력을 배양하여 창의적 활동과 합리적 생활을 하게 한다.
⑤ 자유를 사랑하고 책임을 존중하며 신의와 협동과 경애의 정신으로 조화 있는 사회생활을 하게 한 다.
⑥ 심미적 정서를 함양하여 숭고한 예술을 감상 창작하고 자연의 미를 즐기며 여가의 시간을 유효하 게 사용하여 화해명랑한 생활을 하게 한다.
⑦ 근검노작하고 무실역행하며 유능한 생산자요 현명한 소비자가 되어 건실한 경제생활을 하게 한다.
ㆍ해방 후 혼란기: 교육에 대한 깊은 계획과 비판없이 서구식 이념과 방법을 수입하는 데 급급하여 교육이념과 목적이 극도로 혼란하였지만 교육열은 세계의 정상 을 기록.
이유 → 우리의 교육목적이 구국(救國)을 위하거나 민주시민을 양성하는 데 있다는 것을 이해하지 못하고 오직 개인의 영달(榮達)과 입신 출세(立身出世)를 위한 수단으로 고질화 됨.
ㆍ우리의 교육이념을 온 국민에게 부각시키고 인식시켜 진실한 교육풍토를 조성시켜야 한다 는 절실한 필요에서 정부는 1968년 12월 5일 역사적인 국민교육헌장을 제정ㆍ공포하기 에 이름으로써 전술한 교육법과 함께 국민교육헌장은 우리의 교육이념과 목적을 가장 잘 집약하였던 것이다.

키워드

한국 교육의 역사,   고대사회의 교육,   삼국시대의 교육,   고려시대의 교육,   조선시대의 교육,   근대학교의 교육,   대한민국의 교육