비고츠키의 인지발달이론과 교육에의 적용

소개글

비고츠키의 인지발달이론과 교육에의 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습의 기본 가정
2. 인지발달의 구성요소
3. 학습의 과정
4. 수업을 위한 원리
5. 학교 교육에의 적용

본문내용

2. 인지발달의 구성요소
내면화의 과정
고등정신기능의 발달을 가져오는 발생적 법칙이며, 아동이 다른 사람들과 상호 작용 시 발달하고, 아동이 고등정신기능을 내면화함으로서 아동 내에서 발달
정신의 도구
좀 더 기억을 잘하기 위한 기억전략과 같은 것을 정신의 도구라 한다. 비고츠키는 아동의 인지발달에 정신의 도구가 중요한 역할을 한다고 믿었다. 아동은 정신의 도구를 타인을 통하여 습득 하지만 스스로 창의적으로 활용 할 수 있다.
매개체의 활용
매개체는 아동으로 하여금 어떤 행동을 쉽게 할 수 있게 함으로서 학습을 촉진 시킨다. 아동은 매개체를 사용하는 방법을 반복하여 배워서 점차 경험적이고 외부적인 것에서 내면적인 것으로 통합해 가고 이를 활용하여 학습해 간다.

키워드

비고츠키,   인지발달,   교육,   인지발달이론