생활지도의 원리

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생활지도의 원리 및 적용사례
1. 생활지도 원리의 개념과 특징
2. 생활지도 원리
Ⅲ. 결론

본문내용

효과적이라고 할 수 있다.
이것은 학교 내에 부모님들의 모임이 있어서, 수업시간에 함께 참여한다든가, 수업시간에 교사가 아닌 학부모나, 시민단체의 장, 시장 등을 중심으로 수업이 이루어지는 것을 통해서 적용될 수 있다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
생활지도는 학생 자신의 정확한 이해와 스스로의 자질을 발견하고 발전하는 것, 자력으로 문제를 해결하는 능력을 배양하는 것, 현명한 선택을 하고 적절히 적응하는 것, 성숙된 적응을 할 수 있는 영구적 터전을 마련하고 전인적인 발달을 통해 조화로운 삶을 꿈꾸며, 그들이 속한 사회를 위해 나름의 공헌을 한다는 목적을 가지고 있다. 또한, 전인적 인간으로서 자아실현을 할 수 있도록 도와주고, 민주시민의 육성을 도와주며, 학생 자신의 능력 이해 및 발견과 현명한 선택과 적응을 통한 문제 해결, 문제해결력을 신장하는데 아주 큰 도움이 될 수 있다는 점에서 바람직하다고 할 수 있다. 따라서 생활지도는 학생들에게 있어서 필수요소이며, 지금 현재 이것이 형식적이라는 비판을 받고 있다는 점에 착안하여, 문제점을 개선하고, 앞으로 더 큰 장점이 될 수 있도록 고쳐나가야 할 것이며, 이것은 우리 모두의 노력이 필요하다고 할 수 있다.

키워드

교육학개론,   생활지도,   계속성원리,   자율성원리,   존중원리,   협동원리,   전인발달원리,   사례